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算法“多样化”的本质是促进学生的独立思考，算法“优化”的本质是促进学生对算法本质的理解，两者是辨证统一的关系。因此，算法教学既要教算法的“多样化”，也要教算法的“优化”。算法教学可以按照以下程序进行：创设问题情境（应用）——鼓励算法的“多样化”——组织讨论和交流（算理教学）——优化算法——应用。