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问题是数学的心脏。虽然培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题已经在数学教师中形成广泛共识，但如何做呢？能否改以例题为中心为以问题为中心？学生“敢问”的教学之路在何方？在“你挑着担”、“我牵着马”、“斗罢艰险又出发”。
“敢问”路在何方——浅谈小学生数学学习“敢于提问”的培养路径
【摘 要】
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问题是数学的心脏。虽然培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题已经在数学教师中形成广泛共识，但如何做呢？能否改以例题为中心为以问题为中心？学生“敢问”的教学之路
【机 构】
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重庆市巴南区南温泉小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年47期
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