【摘 要】
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传统的灌输模式必然有一定的优势得以延续至今,但不可否认,其中也存在弊端。例如＂中规中矩＂的模式,按部就班的讲授,枯燥无味的学习,都是教育体制中的一种缺陷,不得不令人反思。
【基金项目】
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2014年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目《内蒙古自治区地方本科院校应用型人才的培养现状及对策研究》(NJSZ14272);赤峰学院教学改革研究项目《应用型人才培养模式下的专业主干课程改革研究与实践——以〈中共党史〉课程为例》(JQXM201421)阶段性成果
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传统的灌输模式必然有一定的优势得以延续至今,但不可否认,其中也存在弊端。例如＂中规中矩＂的模式,按部就班的讲授,枯燥无味的学习,都是教育体制中的一种缺陷,不得不令人反思。学习知识本来就是学生自己的事情,应从学生自身方面深入,倡导主体性教学,真正把学习重任根深于学生自身,使其充分发挥主观能动性,结合老师的讲授,深入挖掘学生的天赋和潜能,进一步促进教育体制的完善。
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