【摘 要】
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[校长档案] 卢志文，翔宇教育集团总校长、翔宇教育集团宝应中学校长，21世纪教育发展研究院执行院长，扬州市十大杰出青年，江苏省劳动模范。他主张用“脑袋”行走，做思考的这践者；用“脚板研究”，做实践的思考者。他首创“化学ADCI教学法”，曾连续四后荣获江苏省“五四杯”教育教学论文竞赛一等奖，在省级以上刊物发表文章百余篇，赴全国各地讲学百余场。他巧妙地将传统文化与现代管理现念有机会结合张扬学校个
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[校长档案]
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反，任由这种现象蔓延，个个都想在集体的草堆上“扯一把”，这所学校的前途才真正让人担心。一个“硕鼠”成堆的单位又怎能维持长久?这个道理不言自明。
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不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。“万物人为本”，“万事德为首”，“百善孝为先”，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。奖励孝心，是对学生德行的最好肯定。学生由此而会牢记一辈子：“德行大于金钱。”
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其他文献
小学科学是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，是培养学生科学精神，提高科学素养的重要途径。《科学》新课标要求：科学课的教学，科学探究要成为一种主要的教学方式和学习方式。如何创设科学探究的环境，引领学生主动探究呢?本人主张，以问题贯串教学的全过程，以疑激趣，以疑促探，以疑启思，让学生在良好的情境中，自己发现问题、提出问题，然后带着经筛选、归类的问题进行观察、实验、思考，并通过充分地动手、动
【摘 要】基于一项为期两年有关现代信息技术的形成性评价工具的应用研究，作者认为信息技术成功应用到教学中的关键要素并不仅在于工具本身，而是受到其他因素的影响。作者论证影响信息技术应用于教学的五大关键要素：机构管理层的认识和态度、信息技术本身、教师、技术融入教学的模式和学生。其中教师因素最重要，是联系其他四个因素的纽带。 【关键词】 信息技术；写作自动评价工具；形成性评价；英语教学
随着课改的深入，教师们对“算法多样化”的认识经历了不断加深理解、不断实践创新的过程。从一开始肓目追求算法多样化，甚至为了“多样”而多样，到后来经过教学实践检验，认为算法多样化是过程、是前奏，在多样算法的基础上进行甄别、比较、筛选后，帮助学生优化自身的算法才是计算教学的理想状况。至此，算法“多样化”与算法“优化”之间的纷争似乎已尘埃落定。但是，在追求优化的过程中，我们是否还有些误区需要澄清，还有些做
【摘 要】 本文基于远程学习资源的特点和面临的问题，介绍了vSphere云操作系统的基本组成、体系结构和虚拟化技术，阐述了基于vSphere和虚拟化技术的学习资源共享系统的体系结构及关键技术，并对系统的实现做了进
【摘 要】文以农村中小学现代远程教育的学术论文为研究对象，以中国知网期刊全文数据库及中国优秀博士、硕士学位论文全文数据库为样本来源，采用内容分析法，对2003-2009年农村中小学现代远程教育的研究状况进行分析和总结，并对今后的研究做出了思考和建议，以对后续研究有所启示。 【关键词】农村中小学现代远程教育；内容分析；研究状况 【中图分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】 １００９—４５８
■ 空间几何体是立体几何知识考查的载体，而直观图与三视图是空间几何体两种不同的呈现形式，直观图便于观察，三视图便于度量. 直观图与三视图常整合面积与体积知识进行考查，它们间的逻辑关系如下：三视图？圹直观图→空间几何体的面积与体积. 高考对直观图与三视图的考查，主要集中在两种题型：①已知直观图，求作三视图；②已知三视图，得出直观图，进而求空间几何体的面积或体积.此部分试题多为选择题或填空题，难度不
曲线与方程内容主要涉及曲线与方程的概念、求曲线的方程、研究曲线的性质和曲线的交点等. 求曲线的方程是解析几何的基本问题之一，也是高考考查的热点和重点，在历年高考中出现的频率较高，一般与平面向量结合，重点考查逻辑思维能力、运算能力、分析和解决问题的能力. 重点难点 重点：（1）正确理解方程的曲线与曲线的方程的对应关系，会用解析几何的基本思想和坐标法研究几何问题，用方程的观点实现几何问题代数化解决
摘要：近年来随着智能终端的普及，基于智能终端的移动应用开发需求越来越大，应用程序开始由传统的PC平台向智能终端平台转型。而由于智能终端的操作系统众多，同样一个应用需要用不同的开发语言和开发工具为每一个平台维护一个版本，这样大大增加了开发成本。智能终端的发展同样也在改变着高校数字化建设的方式，移动应用将会改变现有的教学模式，为师生的学习、生活带来更多的便利。本文以我校自主研发的服务于校园师生的“掌上
理解直线的斜率与倾斜角的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式，了解直线的倾斜角的取值范围；理解直线的斜率与倾斜角之间的关系，能根据直线的倾斜角求出直线的斜率. 斜率是一个实数，每条直线都存在唯一的倾斜角，但并不是每条直线都有斜率. 求直线的倾斜角及斜率，要能理清两者之间的变化关系，根据正切函数k=tanα来判断. 由直线倾斜角的取值范围求斜率的取值范围或由斜率的取值范围求倾斜角的取值范围时，一定
9月1日，新修订的《义务教育法》将伴随着新学期的到来全面实施。为了更好地宣传、学习、理解、把握这部法律，推动我省的义务教育在这部法律的指导下再上一个新的水平，我省于8月5日在省政府内召开于此次座谈会。省领导与省人大、省政府职能部门有关人士及基层教育部门代表参加了这次会议。 一 省人大教科文卫委员会朱楚英副主任首先发言，她归纳了新《义务教育法》的几大特点：1．这部法律第一次以法律形式阐述