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阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.即:以“导读”为主线、读出“味”、读出“我”、读出“情”,珍视学生独特的感受、体验和理解.
怎样让学生在阅读中充分释放个性体验
【摘 要】
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阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审
【机 构】
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华宁县宁州街道示范小学 云南 玉溪 652800
【出 处】
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文渊(小学版)
【发表日期】
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2019年3期
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