不同氮利用率粳稻品种的碳氮积累与转运特征及其生理机制

来源 :中国水稻科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syhrgl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【目的】探明不同氮利用率水稻品种的氮素积累与转运特征及其机制。【方法】 2个氮高效品种(武运粳30号和连粳7号)和2个氮低效品种(扬粳4038和宁粳1号)种植于大田,设置2个施氮量:0 N (全生育期不施氮)和全生育期施氮180 kg N hm-2 (180N),比较分析了不同氮利用率粳稻品种干物质生产、氮素积累与转运差异及其机制。【结果】与氮低效品种相比,氮高效品种具有较高的产量和氮肥利用率以及较高的总颖花量和结实率,较高的花前干物质转运量和花后干物质积累量,分蘖至穗分化始期和抽穗至成熟期较高的净同化率和作物生长率,抽穗期较高的糖花比,灌浆期较高的籽粒库活性、籽粒中脱落酸与1-氨基环丙烷-1-羧酸含量的比值和茎鞘中较高的非结构性碳水化合物的转运和蔗糖合成相关酶活性以及蔗糖转运蛋白基因的表达,抽穗后较高的氮转运、氮素吸收量,灌浆期较高的比叶氮含量、叶片中细胞分裂素含量、氮代谢酶活性以及氮素转运相关基因的表达。【结论】氮高效品种穗分化前和抽穗后较高的物质生产效率以及灌浆期较高的碳氮转运与积累是产量和氮肥利用率协同提高的重要机制。
其他文献
心理战思想是孙子的重要思想,其心战谋略在《孙子兵法》各篇中都有生动体现。本文对孙子的心战谋略归纳了十种方法:“非战”屈心,“以害”攻心,示弱骄心,激怒挠心,造乱分心,善俘化心,避时制心,“斩首”摧心,“限知”稳心,治气强心。
从捐献决定的效力、捐献履行程序、捐献移植时间、医师涉罪问题四个角度分析“器官假捐”案,整理归纳目前我国器官捐献与移植现状,提出完善我国器官捐献与移植体系的相关建议。
<正>情境的设置离不开情境载体。所有生物都离不开呼吸作用,所以可用于考查呼吸作用知识的情境载体数不胜数。但是生物的呼吸作用类型有差异且其生存环境复杂多变,这增大了考生应考的难度。如何让考生快速找出试题的情境载体并联系到相应知识点是高效应考的关键,也是教师备考教学的难题。笔者对多年高考试题进行分析后发现,可将看似杂乱无章的情境载体按一定形式进行归类复习,让呼吸作用相关内容的备考变得有章可循。
期刊
目的:观察灭荨汤联合抗组胺药物治疗慢性荨麻疹的有效性以及安全性,分析灭荨汤联合抗组胺药物在慢性荨麻疹治疗中的临床价值。方法:将医院在2014年5月—2016年6月治疗的300例慢性荨麻疹患者根据随机数字表法均分成两组,即灭荨汤组(灭荨汤+枸地氯雷他定片+盐酸西替利嗪片治疗)和对照组(枸地氯雷他定片+盐酸西替利嗪片治疗),每组各150例患者,在治疗前后观察慢性荨麻疹症状积分变化,并于治疗2疗程后客观
《孙子兵法》开篇就提出了为将“五德”的思想,即“智、信、仁、勇、严”。“五德”思想长期影响着其后中国历代的军事理论研究和战争实践。曹操作为汉末重要的军事人物,如何“为将”是贯穿其整个军事生涯的主线,而曹操也在其丰富的军事斗争中对“五德”思想进行了有价值的实践、研究和发展。
本文以山东省对小微企业安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系(简称双体系)建设现状为背景,简要论述小微企业建立双体系的必要性,从风险分级管控和隐患排查治理两个方面来分析目前小微企业双体系建设中存在的问题,对存在问题从政策、培训、安全监管等方面提出了相关建议,希望能够为小微企业双体系建设顺利推进提供指导。
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》于今年4月正式由教育部发布,对推进我国义务教育体育与健康课程深化改革和高质量发展具有现实意义和长远作用。《课程标准(2022年版)》遵循教育部《义务教育课程方案(2022年版)》的基本精神和要求,坚持目标导向、问题导向和创新导向。坚持目标导向,强调要贯彻党和国家重要政策文件的相关精神和要求,落实立德树人根本任务和“健康第一”教育理念,充分体现体育与健康
<正>课程资源库对于幼儿园课程的开发尤为重要。一个建设完善、管理科学、动态发展的课程资源库不仅可以支持幼儿园园本课程的高效实施,还能够拓展幼儿园的课程内容,使课程不断趋向适宜性、园本化。作为幼儿园的课程资源库管理员,我认为要使课程资源库发挥应有的价值,促进课程更加贴近幼儿生活、支持幼儿发展需要,必须对资源库的职能、资源管理员的职责有清晰的定位,
期刊
<正>齐白石对于自己是如何发蒙篆刻的,曾在34岁《自述》中叙述:前二年,我在人家画像,遇上了一个从长沙来的人,号称篆刻名家,求他刻印的人很多,我也拿了一方寿山石,请他给我刻个名章。隔了几天,我去问他刻好了没有,他把石头还了给我,说:"磨磨平,再拿来刻!"我看这块寿山石光滑平整,并没有什么该磨的地方,即是他这么说我只好磨了再拿去。他看也没看,随手搁在一边。又过了几天,再去问他,仍旧把石头扔还给我,
期刊
<正>2021年3月11日第十三届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中明确提出:2035年建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国。从2022年至2035年仅有13年的时间,而在这13年后,支撑文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国的栋梁正是当今我国各级各类学校正在培养的儿童青少年学生,这些儿童青少年学
期刊