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“交互工具”在小学数学课堂中的使用，它可以培养学生自主学习的能力和团队协调能力，在培养小学学生创新能力和实践应用能力有着重要的作用。随着科学技术的进步，教育体制也跟着在改革，而“交互工具”就是小学数学课程发展的趋势。它可以促进新课程的实施，改变教师的教学方式，还可以有机的把信息技术与课程整合结合起来。本文主要阐述了关于小学数学课应用“交互工具”的要求和方法，并在实际使用者存在哪些问题提出了处理方法。随着教育体制的改革，“交互工具”已经在小学生中逐步地渗透了，教师利用它组织学生自主学习、学生之间相互学习的工