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以文本接受为背景，比较分析不同的视角和见解，力图在前人研究的基础上。作出新的阐释，重估《文心》的价值及其影响，为时下的语文课程与教学改革提供资源。
《文心》新论
【摘 要】
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以文本接受为背景，比较分析不同的视角和见解，力图在前人研究的基础上。作出新的阐释，重估《文心》的价值及其影响，为时下的语文课程与教学改革提供资源。
【机 构】
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上海师范大学人文与传播学院
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2006年1期
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