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[期刊论文] 作者：崔艳妮 王一逸 宣嘉颖 倪莉 沈瑶 徐蒙蒙,卢英俊,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2016
【摘要】本研究以甲骨文、简体字和简笔画为刺激材料，利用眼动技术比较大班幼儿对三种材料加工的视觉差异。研究发现，甲骨文占用了更多的认知资源和注意资源，更能吸引幼儿的视觉注意，且其加工难度显著低于简体字。研究还发现，男童的视觉加工比女童更占优势。基于此，研......
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