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[期刊论文] 作者：廖中平 赵文玉 王正军,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】以工科专业硕士研究生学位课程课堂教学为例，介绍了研究型与工程任务相结合的、构建形成性教学内容与测试项目，并通过“A+B”选修和引入过程考核方式，探究在统一教学模式下，实现课堂因材施教，进而完成专业学位课程对工学硕士和工程硕士的不同培养任务。 ......
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