“举一反三”相关论文
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。文字可以讲故事，图画也可以讲故事。正如戴维·刘易斯在《阅读当代图画书：图绘文本》一书的导论中......
一、举三反一的内涵及模式结构作文教学中的“举三反一”就是指教学中先给学生提供多个范例，让学生反复阅读，并在老师的点拨讲解下融......
举一反三，在心理学领域被称作“迁移”。遇事要善于“迁移”，用已有的知识和经验去解决类似的问题，去探求未知的领域，以达到事半功倍的......
当今的语文课已不再一板一眼去抓段落大意，似乎不存在概括的训练。但事实上，概括能力是一项重要的能力，也是必要的语文素养。美国心理......
目前，大多数考生即将跨入第二轮复习阶段．我们在为第一轮复习“支招”后，也希望能为大家的第二轮复习提供一些方法上的指引，下面就分别......
在实际的乐理课教学中，教科书中的定义方法往往不能适应各种学习对象的需要。对于同一个知识点或技能，需要教师因材施教，探究针对特定......
数学课程标准着重强调提高学生综合运用所学知识和方法来解决实际问题，借此全面提升学生的数学素质. 数学教师要特别注重学生的解题......
新课程下的数学教学强调揭示数学知识内在联系，教学目标不仅是知识的传授，还有对学生思维、能力的培养.教师在实现教学目标的过程中，......
数学的每一种题型都有固定的解题模式，教师要重视对数学错题的讲评，才能让学生避免犯同样的错误。教学的首要任务是培养学生的思维能......
《中国现当代文学专题研究》是开放教育本科汉语言文学专业的主干课程之一。其特点是容量大,知识点庞杂。在教学实践中,应通过深入......
我国古代著名教育家孔子曾经说过：“举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是说：“教人认识四方，举一角为例，让他通过类推认识另外三个角，如......
在人类社会生活中，常常可以看到各种迁移现象。在中国传统文化中，“举一反三”和“触类旁通”是我国教育方法和学习经验精髓，在古代的......
语文是一门工具课，学好语文是学好其他课程的前提和基础。初中语文教学有着普遍重视基本知识和基本技能的优良传统，这也是它作为一门......
语文教师要想办法指导小学生进行课外阅读 ，积极探讨有效的阅读方法，使他们真正做到“举一反三”、“学一知百”，提高他们的阅读能力......
举一反三出自孔子的《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙......
新一轮基础教育课程改革提出了一个重要概念——课程资源的开发与利用，这已经引起校园内外各界人士的高度重视和密切关注。 “教......
<正>在我市青年教师数学优质课评比中,一位教师的课给我留下较深的印象.比赛内容是浙江版八上7.3.1"一次函数".该教师课上得非常轻......
“举一反三”的学习方法是一种让学生脱离“题海”战术的有效手段，但它要求学生在学习过程中要善于捕捉同一知识点在不同题目中的相......
高三复习时间紧、任务重,同学们不仅要“重温”并“串联”知识考点形成网络,自主构建“知识地图”,还需面对新情境、新问题做到“......
高中数学教材中有两多，即知识点多、题型多．因此中学数学教师们就常使用“举一反三”的方法进行数学教学，其目的在于“以点带面”，触类......
【摘要】小学阶段的数学学习是小学生日后学习数学和其他理科的基础.数学和其他文科类科目不同，仅靠记忆和背诵是远远不够的.学生需......
引言“痛定思痛”、“亡羊补牢”、“举一反三”，这是人们反思事故时常常被引用的词汇，遗憾的是，这样的反思每每过后，“痛”依然在痛，“......
伏安法测电阻既是教学的重点也是教学的难点，同时也是近几年高考考查的高频点，其中有一类题对学生的能力要求高，要求学生能根据仪器的......
“举一反三”是一种古老的思考问题、认识事物的方法，从其认识过程看，符合辩证唯物主义的认识论，但由于在应用这一方法的认识过程中存......
学习迁移现象早已为人们所知，如我国古人就知道学习可以“举一反三”“触类旁通”。孔子说过：“举一隅不以三隅反，则不复也。”从心理......
几年前在一家生产电线电缆的企业审核职业健康安全管理体系，提出的不合格项包括“在编织车间现场发现3名员工未穿着工作服、戴工作......
"举三反一"是针对"举一反三"提出的一个"新"概念,其意在强调语文教学要让学生在接触、拥有大量言语作品的过程中习得语言、养成语......
语文阅读教学在语文教学中最具有代表性意义。语文课程理念更多地体现在阅读教学中。当前由于受传统教学观念以及应试教育的影响,......
数学教学的最根本目的是培养学生能够独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识与创造性的逻辑思维方式。数学......
