“发现法”相关论文
随着社会对全面发展人才需求的增加,如何提高心理学教学水平成为高校重点工作之一。"发现法"的融入为提高高校心理学教学质量提......
摘 要： 本文认为发现法可培养学生在教师启发下“发现学习”，即只给学生一些事实的问题让学生积极思考，独立探索。教师必须更新教育教......
加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代教学的趋势。从布鲁姆的“掌握教学法”，布鲁纳的“发现法”，到......
发现法是美国心理学家布鲁纳倡导的一种教学方法.布鲁纳认为：“所谓知识,是过程,不是结果.”它的主要特点是强调让学生自己去发现问......
一、 设计理念 根椐新课标的要求， 已知物质的量与微观粒子建立了一定的关系，但物质的体积与物质的量有无一定关系呢？从这个问题出......
自夸美纽斯创造班级授制后，教师这一崇高的职业便随之而诞生。教学的方法也相继出现“发现法”、“自学引导法”、“探究法”等，真可......
学校的道德教育应少一些说教，而重视学生内在的道德认知、判断、建构、形成。上世纪50年代，布鲁纳提出了认知结构理论，其倡导的“发现......
近年研究表明,在学校体育教学中,学生对体育课、甚至对体育的兴趣并不局。这样的一种现象,引起了体育与健康课程专家的重视,他们提......
“发现法”是美国心理学家布鲁纳所倡导的。布鲁纳认为：发现，并不限于寻求人类未知晓的事物，而应指人们用自己的头脑亲自获得知识的一......
随着我国教育事业不断发展,教学越来越重视对学生能力的培养。现阶段的高校心理学教学更加重视学生能力和素质的提升,提高教学有效......
