“多读” 相关硕士博士期刊学术论文 - 信丰网

“多读”相关论文

初中语文阅读教学中的“多”与“少”——谈新课程观照下的阅读策略

从《语文课程标准》强调的＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程＂这个理念出发,阐发阅读教学中要＂少讲多读＂的阅读......

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阅读教学文本解读 “少讲” “多读”

阅读教学要“多读”“精问”“细品”

阅读教学是语文教学的重头戏,就其本质而言,就是要通过学生的“多读”,教师的“精问”,以及学生对文本语言的“细品”,才能使学生......

期刊

小学语文阅读教学 “多读” “精问” “细品”

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