“数感”相关论文
数感不是知识，也不是技能，而是认识客观事物与数时建立起来的一种意识，是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。数感的形成有利......
"数感"的培养对于提高学生数学素养、数学地理解和解释现实问题、提出问题和解决问题有重要意义.教师在教学过程中应有意识地结合......
小学三年级是数学素养大幅度提升的找时期,因为8～9岁的学生在认知水平上,会有大跨度的进步。在这一时期来培养学生的"数感"是最合适......
通过小学阶段数学活动开展的不同形式,在这些不同的数学活动中教师以不同的方式进行讲授、深入来探究学生对“数感”的认识,通过各......
本文主要讲述了教师通过引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会用数来......
