“文眼”相关论文
＂文眼＂就是＂揭全文之旨＂的关键句子。阅读文章,抓住＂文眼＂,就抓住了全篇的纲领,把握住了全文的基调。阅读教学中,抓住＂文眼＂,就能使教学思......
“文眼”，即提示文章中心，升华意境，涵盖内容的关键性词句。它是文章的窗户，是语文阅读教学之眼，若能引导学生阅读时抓住文眼，就等于找到......
一篇文章之中，“文眼”位置究竟在哪里呢？一概说来没有一个固定的模式，皆因文而异，且有规律可循。清代刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，或......
鲁迅先生在《我怎么做起小说来》中说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。……倘或画了全副头发。即使细得逼真，也毫无......
笔者通过多年的教学实践发现，诗歌的“文眼”和结尾备受高考命题人的青睐，因为诗歌的结尾或抒情或阐理或言志，是诗歌表情达意的核心部......
对于课文由“文眼”披文入境的解读，我从不同的文体进行举例说明这种方法的妙处：例如文言文《马说》，我们从作者韩愈面对千里马的不幸......
对一篇优秀的教学论文而言,标题居文之首,是观照全文的＂眼睛＂。俗语＂题好文一半,花香蝶自来＂所表达的,也正是标题对于文章的重要意义。......
文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。在苏教版三年级语文教材中有许多课文的课题就是文本的文眼或是找到文......
优秀的散文大多设有“文眼”。“文眼”往往是文中最精采、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”......
什么是课眼？顾名思义，课眼就是一篇课文的点睛之笔，即我们日常所学的“文眼”，它概括了课文的主要内容。找准了课眼，就把握了文意，明确了......
“题好半篇文”。从作者的角度来说，任何一个人写文章．在拟定题目时无不仔细斟酌、反复推敲．以收到画龙点睛的效果：从读者的角度来说。......
文学即生活,文学源于生活,文学与现实生活有着相当密切的联系。在语文课堂上,教师应抓住课文的＂文眼＂,联系生活进行教学设计,以引导......
2014年第1期的《语文学习》上刊登了张正耀老师的一篇文章——《“有趣”能“总领全文”吗？——关于〈金岳霖先生）教学中的一个问题......
著名教育家别林斯基说过：“教学方法应该使学生自觉地掌握知识，使他们发展积极的思维。”中国著名特级教师嵇明海也说：“行成于思，思成......
阅读教学是语文教学的重要内容之一，是提高学生听说读写能力，培养学生语文素养的重要途径。教师在引导学生品读文章的过程中，不可能对......
语文课堂就是一个筐，什么都往里装，尤其是有了信息技术的支撑和新课程理念的“支持”后，目标更是繁复，内容更加冗杂，教法五花八门，手段也......
现代诗歌在高中语文教学中地位尴尬,得不到师生重视,其主题解读在课堂教学中往往被一带而过,导致学生主题解读能力低下,无系统方法......
期刊
林嗣环《口技》用简练精确的语言，绘声绘形，惟妙惟肖地记叙了一场精彩的口技，让人仿佛身临其境。作者巧妙地用一“善”字作为“文眼”......
一篇好的文章,总有一两处“点睛”之笔,这往往是理解和领会全文的关键,人们常常称之为“文眼”。我认为,好课也应该有“课眼”,有......
阅读文本抓住“文眼”．能够提高阅读的质量和效益。本文从三个方面来论述抓住“文眼”：阅读的重要性以及什么是“文眼”；“文眼”的位......
