“灌输论”相关论文
列宁“灌输论”的提出有其深刻的生成逻辑，它是社会民主党发展的需要、社会民主主义运动发展的需要以及社会民主党人实现民族使命的......
灌输理论是马克思主义理论体系的重要内容,是团结党内同志、广泛联系群众、加强国家凝聚力的重要手段,是社会主义国家政党必须坚持......
[关键词] 列宁;“灌输论”;马克思主义;意识形态安全 [中图分类号] A82 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2019）06-0041-08一......
＂灌输论＂中国化是马克思主义中国化题中应有之义。＂马克思主义与中国实际相结合＂是马克思主义中国化的前提。对中国人民进行马克思主义......
正面教育原则是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课教学中必须坚持的基本原则。坚持正面教育原则......
列宁“灌输论”的形成与发展有着深厚的理论渊源,其科学性、系统性的理论内容发展完善了马克思主义灌输理论,在思想与实践上指导了......
马克思主义产生发展，由理论变成实践的历史，正是坚持不懈地对工人阶级和劳动群众进行系统把克思主义理论灌输的历史。马克思主义随着......
马克思主义＂灌输论＂作为思想政治教育的理论基础,具有理论先进性和真理性双重价值。放弃马克思主义＂灌输论＂,将使思想政治教育失去重要......
"灌输"一词在中西方教育史上自古有之,与马克思主义的"灌输论"不仅存在语义上的不同偏重,还存在内容上的不同指向,单从字面上理解......
<正>在人类的思想传播、代际延续活动中,灌输是一种普遍的教育活动。在世界德育思想史乃至整个教育思想史上,"灌输"是一个影响深远......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正> 长期以来,高校马克思主义理论课教学遵循列宁的“灌输论”,坚持向学生灌输马克思主义基本原理,进行思想政治教育,取得了很大......
近年来,随着社会科技的迅猛发展,以大数据、人工智能等为代表的信息网络技术,成为改变人类生产生活方式的重要推动力,以“灌输论”......
马克思主义“灌输论"科学阐明了马克思主义产生和传播的一般规律,产生于革命实践中并经过了革命实践的检验,是马克思主义思想理论......
"不道德论"是目前对"灌输论"最普遍的质疑,其立论依据是所谓的"无灌输道德教育"论,它主张"国家对道德中立""教育中立",是一种典型......
在建党初期,列宁主张过"灌输论"。经过"灌输论"争论,特别是社会实践的发展,列宁的思想教育思想由"灌输论"转变为"说服论",这一思想......
试析关于“灌输论”首创者的几种观点──兼论马克思主义灌输理论的形成南京师范大学王建华“灌输论”是无产阶级思想政治教育的重......
我国是一个以马克思主义为指导思想的社会主义国家,党和政府十分重视并始终强调要加强马克思主义理论与思想政治教育。但在近年来,......
“灌输论”是无产阶级政党进行思想政治教育的指导原则,是传播马克思主义和中国特色社会主义理论体系必须坚持的思想政治教育理论......
目前,学界在诸如"灌输论"的首倡者问题、精神实质问题、是否具有强制性的问题、西方德育界对"灌输"的态度问题、"灌输论"的当代价......
<正>马克思主义发展史是马克思主义基本理论与具体国情和现实实践相结合推动历史发展的过程,就是马克思主义从创立、发生和"灌输"......
坚持不懈地向群众灌输马克思主义科学理论 ,这是思想政治工作党性原则的集中体现 ,是充分发挥科学理论在思想政治工作中基础性作用......
目前,学界对"灌输论"论争颇多。基于对马克思主义思想理论教育方法的思考,通过对学界有代表性论点的梳理,本文认为以国外教育界的......
