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“立学”课堂,即基于单元“大观念”的课堂教学实践,旨在深化课堂教学改革,优化课堂教学结构,体现“双减”政策的精神,实现高效率的英语......
20年探索与建构,历经实践探索、聚焦建构、推广提升三个阶段,江苏省南通市提出了“立学课堂”学以立人的教育主张,建构了“立学课堂”......