“立言”相关论文
钱理群先生疾呼：语文教育的任务，是要通过“立言”来“立人”。引导学生感悟汉语之美，建立与母语的血肉联系，将民族精神的根扎在心灵的......
《左传·襄公二十四年》中写道：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后谓“立德”、“立功”、“立言”为......
校长不同于一般的行政领导，其特殊性在于校长肩负着一定的历史使命，对师生要进行精神引领与思想指导。《左传》云“太上有立德，其次立......
本文从传统的“立德”、“立功”、“立言’’的价值层面总结苏轼所取得的成就，尤其注重其在贬谪时期所表现出的人格魅力在“立德”......
王阳明是宋明理学的最后一个大家，阳明学是中国儒学的最后一个高峰。作为士大夫，在中国数千年的历史上，阳明先生是屈指可数的几位既“......
中国传统文化中有“三不朽”：《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后谓“立德”、......
全国政协原主席李瑞环同志曾以多次提出，“人民政协应当在建言立论上有所作为。”从一定意义上讲，瑞环主席讲的建言立论就是古人所说......
"三不朽"是解读司马迁人生价值观的一把钥匙。本文从"立功"、"立言"、"立德"三个方面阐述了司马迁超越自我、实现不朽人生价值的历......
自由是人生追求的最高境界,当自由受到严重压抑时,人们常常会对自由与死亡作出一个二元价值判断.普希金是一个具有强烈的死亡意识......
由张岂之先生领头，刘学智、方光华总主编，西北大学出版社刊印的《关学文库》出版发行了；这真是一件超大的喜事。说“超“，他远远超迈前......
春秋时期，鲁国大夫叔孙豹称“立德”“立功”“立言”为“三不朽”。在后人对“三不朽”的解读中，“立德”，即树立高尚的道德操守；“立......
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