《侍坐》相关论文
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中师生论道的名篇。本文基于教育叙事来探析孔门在教学形式、教学方法、教学评价及师......
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》不仅有生动的对话,且充满了独特的语言趣味:语言平实,富有情趣;言意丰富,富有理趣;生动形象,富......
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）是一篇记述完整的、师生间关于“志”（理想）的对话。这篇人物对话，展现出一派师生......
孔子是我国伟大的教育家,他提出的很多教育思想对后世的教育活动产生了深远影响,高中选文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,如果......
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中师生论道的名篇.本文基于教育叙事来探析孔门在教学形式、教学方法、教学评价及师......
在教育部组织编写的最新版本《普通高中教科书语文·必修(下册)》中,第一单元的第一篇课文是选自《论语·先进》的经典篇......
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》，是一篇不可多得的语录体散文。这篇散文选编在高等教育出版社出版的、中......
<正>《子路曾皙冉有公西华侍坐》(以下简称《侍坐》)是《论语》中的名篇,只有短短的315字,却生动地给我们描述了这样一幅情景:孔子......
期刊
近日读《论语·先进》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，自认为孔子的学生曾皙，是春秋时期最具潇洒气质与淡泊情怀的诗人。 ......
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（以下简称《侍坐》）一文选自《论语·先进》篇，人民教育出版社将其收录于《中国古代诗歌散文欣赏》......
从教第六年,文言文教学方面依然是我的心头大患,尤其是教授诸如《廉颇蔺相如列传》等长篇文言文时,不光是老师教得气喘吁吁,学生也......
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是一篇反映孔子教学思想的杰作，其中包含了出色的课堂表扬艺术和批评艺术。批评艺术主要体现在对......
作为整本书阅读任务群的《论语》已经正式列入高考必考篇目。《论语》中所载大抵为道德和政治性质的对话,《侍坐》是其中篇幅相对......
选自《论语·先进》的《子路·曾皙·冉有·公西华侍坐》一文是《论语》里难得的长篇，塑造了几个性格鲜明的人物形......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
儒家美学以“中和”为核心要素,由自然之“和美”推演至人伦“中和”之境。《论语》名篇《侍坐》既是孔子传承儒家教育思想的典范......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>社会进步的重要标志是个人的全面发展和人类的自我完善。新课标提倡要"以人为本,创新教育",其实质内涵就是要以人的发展为中心......
从三个方面论述《侍坐》章的意义。第一,教育学意义。《侍坐》章中孔子所使用的教学方法和各位弟子的表现可对当代教育者有所启示......
<正>[课例节录]一、读认文本师:我们先来看看标题《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的"侍"是什么意思?生(齐):陪侍。师:陪侍,是......
<正>《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记录了孔子与四个弟子的一次谈话。子路等四人言志时发言的顺序颇有"意味",故此,笔者就四子......
历代学者对《论语》中曾皙言志的理解存在分歧,先后出现了祓除说、雩祭说、为师说、游春说,太平社会说等。但是,结合孔子"评志"的......
<正>《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(以下简称《侍坐》)自问世以来,解读者不计其数,各说各有理,新意层出不穷。这既是文本内涵......
本文从三个方面论述《侍坐》章的现代意义。第一,教育学意义。《侍坐》章中孔子所使用的教学方法和各位弟子的表现可对当代教育者......
对《侍坐》一文的诠释向来争议颇多,本文从发生学和阐释学的角度出发,对之进行了重新解读,认为它反映了孔子"隐居以求其志,行义以......
<正>在讲授《子路曾皙冉有公西华侍坐》一文时,有学生提出:儒家思想是积极入世的,孔子为什么不赞赏积极入世、志在邦国的三子,反而......
作为儒家学派的创始人，孔子的核心思想之一是“礼”，如以“君子博学于文，约之以礼”（《论语·雍也二十七》）来自律诲人，以“生，事之以......
