《咏怀古迹(其三)》相关论文
内容摘要：诗歌教学重在诵读，读出动人的的画面，读出丰厚的情感。而增强问题意识，恰当地设疑提问，又可有力地促进诵读教学。问题的设置，既......
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<正>【教学目标】1.通过朗读默读、圈点勾画、同桌交流、全班交流等方式,抓住重点词句进行品读,理解诗人杜甫笔下王昭君的个人情感......
<正>【文本分析】《咏怀古迹(其三)》选自《杜诗详注》。这组诗为唐代诗人杜甫所作,共五首,分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、......
<正>这是一位学生上的平实的一节课,却给人深刻的印象。听完这节课之后,我反复琢磨,觉得其最大的特点在于基本上做到了让每一个细......
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<正>在教授杜甫诗歌《咏怀古迹(其三)》时,笔者大胆挑战诗圣杜甫,大胆挑战自我,别有匠心地大幅改动原作,给学生留下一个不伦不类、......
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<正>《咏怀古迹(其三)》是杜甫大历元年(766年)寓居夔州时所作,后人对这首诗评价很高,如清沈德潜说:"咏昭君诗,此为绝唱,馀皆平平......
