《孙中山破陋习》相关论文
<正>于漪老师在《语文教学现状的思考》一文中讲到:每一个文本都有核心价值,我们可以通过教学将其成为学生的文化积淀。从教学的角......
<正>【课例导读】一直以来,在语文课上,我们究竟应该"教什么"?是很多语文教师在教学或教研活动中经常关注和热议的话题。然而,在当......
<正>新一轮课改已实施多年,语文教学领域出现了不少新气象,如近年来聚焦讨论"真语文"理论的主流观点"让语文回归语文""用语文的方......
<正>三年级阅读教学重点是进行划分段落和概括大意的训练。因此,在教学设计中,笔者充分考虑到学生的特点,以"长话短说""短话详说"......
<正>《孙中山破陋习》(义务教育课程标准实验教科书苏教版语文三年级上册)一文记叙了孙中山小时候亲眼目睹了姐姐被强迫缠足所受的......
<正>《孙中山破陋习》(苏教版三年级上册)一文,旨在通过课文的学习,了解缠足陋习对中国妇女身心造成的严重伤害,体会少年孙中山对......
<正>课堂回放最近执教了一节区级公开课《孙中山破陋习》,受到老师们的好评。其实,我很清楚我最终的课堂教学要得益于我的第一次失......
<正>【教学片段】师:妈妈是怎样给姐姐缠足的呢?生:妈妈用一根长长的布条,一道又一道地给姐姐缠足。师:你的目光落在了哪里?生":长......
<正>一、启疑,初步感知缠足陋习之意1.今天,我们继续学习《孙中山破陋习》这一课。同学们还记得这里的"破"是什么意思?(破除、废除......
<正>【教材分析】《孙中山破陋习》是苏教版国标本小学《语文》三年级上册第八单元中的最后一篇课文。课文讲述了中国辛亥革命先驱......
<正>教师执教一篇课文总要考虑教学的切入点,考虑如何设计一条贯穿整个教学过程的线索。同时为了引导学生和文本进行有效的对话,还......
<正>【教学理念】课堂教学要符合《语文课程标准》的要求,切合学生实际。基于此,本课的教学理念如下:一、移情入境,在情境中感知汉......
<正>【教学目标】1.有感情朗读课文,抓住关键词语,理解孙中山从"非常喜欢姐姐——又生气又心疼———被深深地刺痛了"的情感变化。......
<正>教材分析《孙中山破陋习》一课讲述了革命先驱孙中山先生小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦,因而在辛亥革命后首先废除缠足陋......
<正>一、说教材《孙中山破陋习》是义务教育课程标准实验教科书(苏教版)三年级上册的一篇阅读课文。课文讲述了孙中山小时候目睹姐......
<正>一、把握特点说教材《孙中山破陋习》是一个历史故事。课文以鲜活的文字记叙了孙中山亲眼目睹姐姐被迫缠足的痛苦,和母亲心疼......
<正>一、复习揭题1.同学们,上节课我们认识了——孙中山,课文写了他一件什么事?(破陋习)2.通过上节课的学习,你知道这儿的"陋习"指......
