《将相和》相关论文
本文重点从人物形象出发，解析人物形象的高尚品质与精神，并以此为基础进行了教学设计，帮助学生加强对文章中两位英雄人物的感悟和理解......
互动教学模式是以学生为主体，以师生、生生等有效互动为特征的一种教学模式，将此模式应用于《将相和》的课堂教学中，是一种创新性的尝......
阅读策略是学生在语文学习活动中获取知识经验的重要途径，是阅读教学的重要内容之一。小学阅读教学应以阅读策略为纲，以文本核心内容......
在小学阶段语文是学生学习的重要科目,而且语文课堂相比于其他科目具有一定的特殊性,需要学生在学习的过程中能够充分给予生动和富......
戏曲剧种，流行于四川全省，远及贵州、云南部分地区。形成于清代中叶。它是由高腔、昆腔、胡琴（即“皮黄”）、弹戏（即“邦子腔”）和灯戏（山......
周金锁,别名鲁人,大学毕业,河北省美术家协会会员,邢台市美协理事。师从于著名画家杨德树、何家英先生学习国画人物。作品多次入选......
<正>一直以来,很多老师在教学《将相和》时,一般都起于"完璧归赵""渑池之会"和"负荆请罪"三个故事,止于廉颇和蔺相如两个人物特点,......
【背景简介】新课标中指出：阅读就是与文本对话。在阅读过程中要尊重学生的情感体验,鼓励学生说出自己的阅读感受。阅读是学生个性......
档案与史志关系刍议杨玉安档案作为信息载体之一类，既具有一般信息的可分享性、可扩散性、可传输性等，又具有自己独特的个性，即：直接形......
<正>我很荣幸参加了"第十五届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动",并作为讲课老师,与澳门的五年级学生一起,为与会的老师们......
现行教材中的一些文章，如《卖火柴的小女孩》《将相和》《草船借箭》等，由于长期被教材选用，而被称为“经典课文”。在长期的教学实践......
《将相和》课例的刊出，引发了“语文教学内容”的话题讨论。我认真学习了诸向阳等老师的评论后，再谈几点思考，与大家交流。目标决定内......
《将相和》这篇课文出自人教版语文五年级下册第五单元的第一篇课文。文章以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为主线,通过三个......
(语文课程标准)在“关于阅读”中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”于是，对话教学这—开放、多元、互动的教学形......
[整体感知] 《将相和》这篇课文通过“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”这三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬......
战国时期,秦国最强,常常进攻别的国家。有一次,秦王以十五座城为诱饵骗取赵国的“和氏璧”,但赵国大臣蔺相如聪明机智,甘愿冒性命......
＂大家读了《将相和》一课后,一定知道‘将＇‘相＇分别指的是谁了吧？＂老姜的话音刚落,＂小快嘴＂计毅抢先搭话：＂‘将＇指的是廉颇,‘相＇指的是蔺相......
1、评价的尊重性。学生是学习的主人，要树立以人为本的思想，立足于学生的发展。以尊重学生为前提。调动他们学习的积极性、主动性、......
我们常常看到学生刚拿到书本时，便如饥似渴、迫不及待地翻阅、浏览，愿望十分强烈，那激情就同决堤的洪水一样挡都挡不住，我们把这种热情......
语文是一门充满美的魅力的学科。在阅读教学中，我们应让学生充分感受美、欣赏美、理解美、创造美，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美......
今夜，我正在灯下读着《将相和》．当读到蔺相如帮赵国要回了和氏壁。并挽回了赵国的颜面时，我觉得蔺相如实在是太聪明了，是一位相当出色......
[重点点击] 《将相和》一文中，“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事的内在联系是什么？ [解决方案] ......
一、学习目标要简明目标是一切活动的起点和归宿。心理学研究表明,学生有简明的学习目标作引导,才能有效地激发学生的学习动机,并......
从对话理论来看，文本解读应算是“主体间”对话。所谓的“主体间”对话即教师（阅读者）和文本都是主体，之间的关系是一种互为主体、互为......
《将相和》是一篇讲读课文,是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的,是以战国末期秦赵两国矛盾为背景,以蔺相如、廉颇这两个人......
<正> 《将相和》通过"完璧归赵""绳池之会""负荆请罪"三个故事,突出地表现了主要人物蔺相如临危不惧,大智大勇和顾全大局、注意团......
期刊
<正>[教学片段]师:同学们,学了课文,我们被文章曲折动人的故事深深地吸引,对文中鲜明生动的人物有了深刻的了解。蔺相如、廉颇、秦......
<正>我常常在思索,怎样才能让学生通过阅读获得肉体与精神共鸣的愉悦。这种愉悦不是简单的快乐,也不是一种情感的冲动,而是从骨子......
《将相和》一课教学浅谈东北师大附小罗辉小学语文教材中的《将相和》一课是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》一文改写的历......
<正> 小学语文第12册《将相和》一文主要写了"完璧归赵"、"渑池会"及"负荆请罪"三个故事。我在第二课时引导学生继续学习"渑池会"......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
《将相和》是一篇经久不衰的文章，风靡小学语文课本几十年，使两三代人都从中明白了团结才能兴国安邦的道理，可以说是小语课本中的“常......
期刊
<正>一、学习目标要简明目标是一切活动的起点和归宿。心理学研究表明,学生有简明的学习目标作引导,才能有效地激发学生的学习动机......
<正>在全国第二届小学青年教师教学观摩活动中,江西的杨舸老师执教的《将相和》荣获一等奖。杨老师的胜出,很重要的一点是引导学生......
期刊
<正>人教版五年级下册语文《将相和》与《晏子使楚》都是根据历史故事改编的。《晏子使楚》在第三组,单元学习主题是感受语言表达......
<正> 黄老师教五年制小语九册22课《将相和》,根据课题的特点,在导入新课时,巧揭题义,达到了开“窗”窥“室”的效果。教学时,黄老......
