《思想道德修养》课相关论文
“讲授型”教学是大学生《思想道德修养》课教学的主要形式.在教学实践中,要成功讲授必须尊重学生,创新理念;因材施教,修饰语言;创......
<思想道德修养>课必须适应高职教育的发展,教师必须增强教改意识,深化教学内容、授课方法及考核办法的改革,切实提高教学效果,为培......
<思想道德修养>是一门思想品德课,是大学生的必修课.要提高该课程教学效果,本文认为应突出"四性":一、新颖性,激发学生的学习兴趣,......
<思想道德修养>课是一门对大学生进行科学的人生观、价值观和道德观教育的课程,它的突出特点就是应用性强.针对这一特点,在教学中......
受传统教学观的影响,长期以来,<思想道德修养>课教学存在课型单一、教学模式僵化等问题,教学效果欠佳,学生"不愿学"和"不重视"现象......
文章通过问卷调查和访谈法考察了某高校《思想道德修养》课的状况。调查表明，大学生希望通过这门课解决自己在生活中遇到的实际问题......
高校<思想道德修养>课教学要高度重视实践教学,加强领导和管理,提高教师素质,有针对性地开展专题性实践教学,建立实践基地,并要有......
文章提出了要明确"思想道德修养"课教学的总体目标,充实和拓展"思想道德修养"课的教学内容,改进和创新"思想道德修养"课的教学方法......
《思想道德修养》课是高校开展德育教育的主阵地,是大学生思想素质提升的重要渠道.经过调查,目前该课程的实际效果与人们的期望仍......
《思想道德修养》课是高校学生的必修课，是高校进行素质教育的重要内容。研究《思想道德修养》课教学改革，对提高教学的针对性和时效......
笔者在讲<思想道德修养>课第二章人际关系时,引用了近两年媒体报道的一个新现象"父子协定",即父子签协议,父亲借钱给儿子上大学,儿......
《思想道德修养》是一门综合性较强的思想品德课，其内容非常丰富，包括政治素质修养，思想素质修养，道德素质修养，心理素质修养，还有对大学......
<思想道德修养>课不单是一种知识传授性的课程,它的主要目的是促进学生思想品德的修养和提高,理所当然地被纳入德育系统工程中.但......
本文对高校<思想道德修养>课教学中存在的问题进行了分析,并针对存在的问题对高校<思想道德修养>课教学改革进行了探讨.......
作为从事《思想道德修养》课教学的教师,我在授课过程中,通过多种教学方式与学生真诚地交流看法,展开讨论,进行辩论,从而得以挖掘......
《思想道德修养》课是高校对学生进行思想政治教育，塑造大学生健康人格，培养社会主义道德品质的重要学科，是邓小平理论“三进”的一个......
本文主要分析了当前法律高职专业<思想道德修养>课教学中存在的主要问题,探讨了该课的教学目标和教学定位,并从加强师德建设、教材......
<思想道德修养>课应结合本课程特点和大学生思想实际,从理论和实践的结合上认真贯彻落实<公民道德建设实施纲要>.具体思路是:以爱......
传统德育模式因其忽视人的生命体验而缺乏育人魅力。体验式教学具有鲜明的亲历性、自主性、独特的个体性、丰富的情感性,能深入到......
文章借助心理学中态度转变理论 ,针对《思想道德修养》课程特点及传统教学中存在的问题 ,提出转变学生态度是课程教学的关键 ,并通......
《思想道德修养》课是高校必修课之一,也是高校思想政治教育工作的重要坏节。在当前我国实施素质教育的宏观背景下,高校《思想道德......
《思想道德修养》课是高校德育的一门核心课程,承担着对学生进行思想与道德教育的重要任务。然而在教学实践中,其实效性不佳已经是......
