《未选择的路》相关论文
美国桂冠诗人罗伯特·弗罗斯特的哲理抒情诗《未选择的路》驰名诗坛。全诗短小精悍，富含多种隐喻意象，其优美婉转的语言下，是一番“言......
《未选择的路》是著名美国诗人罗伯特?弗罗斯特的经典诗作,其辞藻朴实且蕴含哲理.根据韩礼德的系统功能语法中语言的元功能,本文从......
本文对罗伯特·弗罗斯特的《未选择的路》进行分析,指出本诗主要表达的是有限的个体生命在无限与永恒的世界面前感到无奈与忧伤,这......
以初中语文教材中一首美国诗人弗洛斯特写的<未选择的路>为实例,对为适应新课程标准而注重语篇整体教学,扬弃传统的割裂式教学,从......
据查，顾子欣先生翻译的《未选择的路》最早发表在《外国诗二》（外国文学出版社1984年版）上。第二节最后一句是这样：......
<正>《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的哲理诗。写好后马上就抄了一份寄给朋友托马斯,希望朋友能理解这首诗真正的......
一、备课思考在部编版初中语文教材的选文设置上,诗歌的数量达到了一百余首之多,可以说是占据了半壁江山。无论是古今中外,诗歌总......
美国诗人罗伯特·弗罗斯特以自己的亲身经历,从与朋友交往中获得灵感,创作了一首典型的意象诗——《未选择的路》。作者与英国......
<正>中国曾是一个辉煌的诗歌国度,可现在已没多少人读诗,更没几个人写诗,诗歌世界一片萧条。学校教育在力挽颓势吗?翻开初中教材,......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
背诵英文诗歌是学习英语技能,体会英语之美的有效手段。以英文诗《未选择的路》为例,探讨语篇记忆的三个表征对诗歌背诵的影响。结......
《未选择的路》是美国自然诗人罗伯特·弗罗斯特最为人熟知的诗篇之一,该诗通过描写在面对林中岔道的纠结选择,来象征人生中对未来......
《外国诗二首》是统编本语文教材七年级下册第五单元的自读课文。该单元课文或借景抒情或托物言志,闪烁着哲理光彩。《假如生活欺......
<正>【设计思想】《未选择的路》是人教版教材七年级下册第一单元中的一首外国诗歌。作者罗伯特·弗罗斯特把对人生的思考蕴涵于看......
<正>文学鉴赏是高校基础课程的重要组成部分,文学鉴赏的精髓在于弘扬人文精神。英美文学教学的传统模式对大学生人文素质和人文关......
<正>1、引言罗伯特.弗罗斯特(1874-1963)是20世纪美国最著名的诗人之一。他的诗歌深受读者喜爱,并被多次编成选集,并且获得了无数......
<正>《未选择的路》是一首让人放不下的诗。何谓放不下,就是几乎任何一个读者,不管懂不懂诗,都会和诗发生共鸣,甚至会被诗俘虏,但......
<正>该课获2014年浙江省宁波市第六届优质课比赛一等奖(课前下发《未选择的路》不同版本的翻译、英文原诗、诗歌语言特点例举、翻......
美国诗人弗罗斯特《未选择的路》通过对黄色树林里两条道路的思考与选择,折射出人生道路选择的重要性,同时表达了对未选择道路的思......
对于语篇视点的分析为读者解读诗歌,文本提供了新的平台和视角。《未选择的路》的成功之处不仅仅体现在其深刻的主题与内容上,更加......
英语经典诗歌形式优美，内涵丰富，但是英语诗歌教学与英语小说和戏剧教学相比难度较大，需要深入研究教学方法，形成系统的教学体系。本文......
<正>"诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺也。"诗歌,无论是古典诗还是现代诗,都是最精炼的语言作品,同时也是语文教学中的一个难......
<正>诗歌是最早出现的一种文学体裁,悠悠数千年,这种文学体裁至今仍有着不竭的生命力。诗歌教学也应是一项富有创造性的工作。这就......
<正>无论什么样的课堂形态,对话教学始终是课堂教学的一种重要手段。关于对话理论已经有许多课程论和教学论层面的观点。但笔者觉......
"张力"一词最早由新批评理论家艾伦·退特首次提出,它为文学批评提供了新的思路,注入了新的活力。罗伯特·弗罗斯特的诗作寓深刻隽......
《未选择的路》是美国桂冠诗人罗伯特·弗罗斯特(Robert Frost)的经典之作,该诗短小精悍,寓意深刻。本文主要从语音、字体、词汇、......
《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特的著名诗篇之一。该诗描写作者伫于林间,面对林中岔路进行选择的一系列心理活动,表面上......
文章简析了美国著名诗人罗伯特.弗罗斯特的诗——《未选择的路》。本文作者通过对章节的详细分析,逐步了解这首诗的艺术构成,从而......
<正>《语文教学通讯(B刊)》2011年第3期刊登了谢海华老师对美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》的解读文章《弗罗斯特并不惆怅》,在......
<正>一、研究的缘起:现代诗歌教学上存在一些误区《新课标》突出"欣赏"、"体验",体现了对初中语文文学教育思想的回归。随着新课程......
<正>人教版教材在《未选择的路》课后编写了这样的练习题:你从(诗)中悟出了什么人生的哲理。《教师教学用书》给出的参考答案是:人......
解构主义文学批评作为一种颠覆性的阅读视角在20世纪下半叶异军突起,彻底改变了人们的传统思维方式和文学批评方法。罗伯特·弗罗......
<正> 《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特的著名诗篇。罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一,他一生致力于诗......
通过对弗罗斯特的两首名篇诗作《未选择的路》和《雪夜林边小驻》进行类比性赏析,从诗眼题旨、选材立意、表现手法及作品效果几个......
<正>在当前的全球化背景下,人们开启了全球文化语境下的阅读。在全球文化语境下的阅读既要重视我国的经典著作,又要积极面向和吸取......
<正>"诗者,感其况而述其心,发乎情而施乎艺也。"教学《未选择的路》时,我希望寻找到一条外国现代诗的"路",为此我从以下两个方面进......
美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特(Robert Frost)的《未选择的路》(The Road not Taken)堪称英语抒情短诗的经典。该诗语言简洁朴实,......
《未选择的路》是罗伯特·弗罗斯特的一首名诗。这首诗在韵律和形式上体现了传统诗歌的特征,在基调上反映了现代诗歌的特征。文章......
<正>【设计思想】"经历教育"是指"使学生能亲力亲为、亲自感受一些现象、事情、活动、情感等的一种教育理念及其教育行为范式"。之......
<正> 初中语文第三册第20课《外国诗两首》收录了俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》和美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》,这两......
<正>人教版初中语文七年级下册第一单元选入了一首美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》。人教版教参给出的教学思路是:先讲解象......
<正>罗伯特·弗罗斯特的名篇《未选择的路》脍炙人口,表达了诗人独特的人生感受及其深邃的哲学思想,本文对弗罗斯特进行介绍,从语......
