《植树的牧羊人》相关论文
审美既是一个过程，同时也是思维深层活动的结果。在初中语文教学中，教师应通过文本解读，引导学生以深度思维活动来发现并建构文本之美......
《植树的牧羊人》描写了 20世纪初法国普罗旺斯地区一片落魄、荒芜之景.就是这样一个荒凉之地,却有一位老牧羊人默默守护.作者共与......
小说作为一种“集大成”的文体,在初中语文阅读教学中占据着重要地位。《植树的牧羊人》是统编版语文七年级上册第四单元的一篇教......
牧羊人的人性之美体现在硬、暖、痴这三个关键词上。在课文学习中,语文教师要相机加强对七年级学生的理想信念教育,落实好新教材“......
以人民教育出版社七年级语文上册的一篇小说《植树的牧羊人》为例,来阐述自己的教学感悟。具体以课后的三道练习题为例,"向文本深......
肖培东老师的课,从不"千课一面",从没有一套固定的程序,总是依据文本内容,文体特征和单元要求的目标,灵活地进行教学设计、行云流......
理想的课堂是师生互动、心灵对话的舞台,以教学《植树的牧羊人》为例,基于学生的认知规律,充分发挥教师的主导性和学生的主体性,建......
阅读教学要善于引导学生掌握读书方法,养成良好的思考习惯;要善于引导学生发现文本中的矛盾处、不寻常处,用文本中的矛盾处、不寻......
以解读《植树的牧羊人》为例,尝试运用定点突破法来深度解读文本,具体从“结构”“对话”“人称”“标题”四个点来切入文本,定点......
<正>语文教师解读文本时,不仅要对作品进行深入的品味和鉴赏,还要依据教材,站在学生的角度发掘出适合的教学内容,并通过一定的方式......
《植树的牧羊人》讲述了一个牧羊人贫瘠荒原孤独种树的故事,歌颂了牧羊人的精神。笔者认为我们可以通过人物行动,事件意义及题目含......
<正>小说的文本体式决定了小说的教学内容,决定了"这一篇"小说的教法。小说教学就是要找到"这一篇"的独特之处和独特价值,并据此教......
<正>读着《植树的牧羊人》,我想到了一段话:人生最曼妙的风景,是内心的淡定与从容。这就是荒原上植树的牧羊人的写照。我要引导学......
语文教学实践中,教师要围绕一定的教学目标,设计系统、高效的语文学习实践活动,引导学生更好地把握文本内容,挖掘文本内涵。《植树......
【摘要】研究者从释义、解码、评鉴三个层次逐级深入，引导学生品味小说第一人称的叙述视角，赏析精确具体、极富画面感的细致描写，剖析......
<正>钱梦龙老师说过,语文课就是要实实在在地教会学生读书。多么朴素的话语,却是抓住了语文教学的根本。对于语文教学的任务,我们......
<正>语文教材内容与学生认知心理往往存在"隔阂",导致有的学生无趣地学、被动地学、死板地学、低效地学。本文以《植树的牧羊人》......
小说文本的教学,应打破“人物”“情节”“环境”三要素的固有教学模式,才有助于学生习得更有效的小说阅读方法,获得更深刻的小说......
<正>《植树的牧羊人》是统编本教材七年级上册第13课的文章,是法国著名作家让·乔诺的绘本名作。文章写了这样一个感人的奇迹般的......
"实实在在地教会学生读书",语文教育家钱梦龙老师的朴素话语,在语文教学"乱花渐欲迷人眼"的今天,尤其振聋发聩,它让我们回归语文教......
<正>语文教学的核心无非关乎两个方面,一是"教什么",即教学内容,二是"怎么教",即教学方法,而这两方面的把握都应该遵循"深浅之道"......
<正>人物形象是叙事类作品中的灵魂。如何在故事情节中品味人物形象,就是一节语文课中非常重要的任务。为了实现这一目的,我们在具......
期刊
<正>一、遇见上帝:理解内容,感知人物形象师:同学们,今天这节课我们要一同认识一个人。这个人是——生(齐):植树的牧羊人。师:大家......
期刊
<正>教材分析《植树的牧羊人》是七年级上册第四单元第二篇课文。本课是一篇著名的绘本故事,作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的......
动画短片《植树的牧羊人》围绕布菲耶在普罗旺斯高原多年的种植行为展开,老人通过长期的坚持使陷入生态危机的村庄恢复了生机,涤荡......
思维品质的提升是阅读教学的要义。文本的深度解读是思维品质提升的标志。小说教学需要教师在准确解读文本的基础上,探究小说主题......
《植树的牧羊人》一文入选部编本七年级上册语文教材,位于课本第四单元阅读部分,讲述了一个离群索居的孤独老人,凭一己之力花费三......
