《植物学》相关论文
《植物学》是晚清传入我国的第一部系统介绍西方植物学知识的译著,在我国近代植物学史上占有重要的地位。它对近代西方植物学在中......
《植物学》是李善兰和韦廉臣、艾约瑟合译的,这种合译模式可以将不同学术背景的人员联合起来,合作翻译,不需要译者既具有高深的农......
"课程思政"是将挖掘的思想政治教育资源融入专业课程教学的全过程,并通过"隐性思政"落实立德树人的全方位发展理念。《植物学》是......
植物生产与环境课程作为面向21世纪职专教材，是一门操作性和实践性非常强的课程，它与传统的学科课程有着很大的不同，它是园艺、作物生......
针对以往我校高职专科《植物学》教学工作中存在的不足，尝试从教学内容、教学方法、实验教学、考试等几个方面进行一些教学改革。......
作为生物技术、农学、园艺等专业的必修课程,《植物学》是为后续课程所设置的专业基础课,它在提高学生的专业知识、动手能力、科研......
教育资源共享是全球化的必然趋势，然而现在还不能完全把所有教育资源整合在一起，实现共享，但在学科或某些领域中的资源有可能整合在一......
教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容，是直接影响......
《植物学》是农学类专业基础课程之一,主要从植物系统演化规律及植物形态结构方面为其他学科知识的学习奠定基础。作为承上启下的......
<正>植物标本室是木本植物、草本植物实物教学资料收藏、陈列、研究的场所,在《植物学》、《园林树木》等课程教学过程中起着极为......
前言若从1858年李善兰等编译<植物学>算起,百余年来,我国几代植物学先贤历尽艰难,欲将中国植物名称'贯通古今,衔接中外',......
《植物学》是生物科学及农林专业中一门重要的基础课程,但在生命科学快速发展的21世纪的新时代,各个学科相互交叉的年代,传统的《......
摘要：《植物学》是高等农林院校多个专业的必修专业基础課，是学生进入大学后学习的第一门专业基础课。随着教学改革的深入，《植物学》......
针对《植物学》课程教学过程中存在的问题,提出了具体教学改革措施,即充分利用校园植物进行教学、利用教学模型加强学生对植物微观......
1858年,上海墨海书馆出版的由英国传教士韦廉臣、艾约瑟与晚清学者李善兰合译的《植物学》是中国介绍西方近代植物学的第一部书籍,......
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晚清《植物学》一书在中国植物学史及中西方科技交流史上占据重要地位,中国学者李善兰则在其汉译成书的过程中发挥了不可替代的作......
根据园艺专业<植物学>CAI课件设计制作体会,结合现代远程教育理念,分析了CAI课件设计制作时应注意的三个问题.......
《植物学》课程野外实习是园艺、茶学、农学等专业教学计划的重要组成部分。分析了《植物学》课程野外实习教学中存在的问题,并对......
【正】 十九世纪是我国植物学发展的重要时期。一方面,我国传统的古典植物学,随着对农业栽培植物、药用植物和园林花卉等植物知识......
《植物名实图考》为中国传统植物学研究的代表之作,而《植物学》则象征了西方近代植物学知识的正式传入,堪称中国传统植物学研究向......
根据园林、园艺专业《植物学》的教学内容,明确园林、园艺专业《植物学》的教学目标,并对其教学内容和教学方式进行改革。......
明清之际外来词大量进入汉语的词汇系统,其中既包括日常交际词汇,也包括大量的术语。因为这一时期我国的现代植物学研究成果接近空......
翻转课堂是一种新的教学模式,这种教学方法突出了学习者的中心地位和教学者答疑解惑的作用。根据授课学生的特点和地方综合院校农......
开展《植物学》第二课堂活动,有利于巩固充实第一课堂教学内容,有利于培养学生的动手能力和观察力。开展这一活动,我们的做法是: ......
