《牛津初中英语》相关论文
近十年来,我国的基础教育不断地改革和发展。英语教育作为基础教育的重要组成部分,成为了国内研究的热点。英语教材作为学生语言学......
1.课例背景分析1.1教学内容分析本节课的教学内容选自《牛津初中英语》八年级下学期第七单元International Charities中的阅读部分......
摘要: 本文对《牛津初中英语》的词汇教学作一探析,旨在阐述运用合理的教学方法对丰富学生的语言知识和积累语言材料的促进作用。......
摘要: 本文对《牛津初中英语》阅读教学进行了探析,旨在阐述正确的阅读教学策略对提高学生的语言感知和阅读技能的促进作用。 ......
摘 要: 新课程英语教学认为注重文本资源和教学过程方法的优化,不仅能够有效地提高课堂教学效率,还能够在教学过程中培养学生的综......
【摘要】 英文阅读是英语教学中的重点内容。一般英文阅读可分成四个步骤来进行教学：即预习、学习、复习和练习。新教材就需要有新......
《牛津初中英语》Checkout(检测)编写的目的是让学生通过自我检测,复习巩固所学的语言知识,同时不断体验进步与成功;因此Checkout(......
新的课改以来,很多的省市都采用了牛津版的课本作为英语教学的教材.如何高效的适应性的使用新的教材来为中学的英语教学服务是我们......
新课程改革以来,不少省市改用牛津版英语教材。如何适应并高效地使用新教材成为中学英语教师探求的热点。本文就新教材中的语法教......
《牛津初中英语》是义务教育课程标准实验教科书,也是使用反映效果较为显著的教材之一。该课程在教材编排上按照任务性教学原则精......
图画教学利于调动学生左右脑,激发思维和想象力,其重点突出,结构清晰明了,在英语教学中有其独特的优势。笔者以《牛津初中英语》七......
文化学习对外语学习的重要性是毋庸置疑的。目前，我国英语语言教学的基础阶段已经体现了语言教学必须导人文化因素这一要求。教育部......
文章立足《牛津初中英语》教材，结合《义务教育英语课程标准（2011年版）》总目标的五个方面，就如何体现学生主体性、教学目标层次性，给出......
<正>笔者在亲临课堂教学时发现,有的教师在处理文本阅读时,往往忽略了有效的输入是为了有效的输出这一教学的目的,未能对阅读后的......
综合技能课的目标怎么确定、教材内容如何整合、教学环节如何设计、学生活动如何安排一直是一线英语教师面临的难题。最近，笔者执教......
《九年义务教育初中英语教学大纲教学评价》指出：听力测试在英语测试中所占的比例不得少于百分之二十。同时,新课程标准也要求注重......
<正>1.教材分析本课的教学内容是译林版《牛津初中英语》写作教学部分。通过A部分的图表展示Millie对学校活动的喜爱程度及喜欢与......
<正>《牛津初中英语》主要按照任务型教学的原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、......
<正>新课程标准指出应提高学生的综合语言运用能力。写作能力是综合语言运用能力的关键部分,通过写作可以全面体现出学生的英语水......
过程性写作是一个多次打草稿的写作过程,主要包括:输入、写初稿、同学互评、写二稿、教师批改、师生交流和定稿等几个步骤。笔者以......
给初二的学生上《牛津初中英语》8A Module4,Unit7的第二课时,即Reading部分的第一课时,在这节课中,班上的55名学生基本能积极参与......
【设计理念】本节课是译林版《牛津初中英语》8B第二单元Checkout（检测板块）的教学。教材是按照“话题一功能一结构一任务”相结合的......
新课程标准倡导“的任务型”教学要求我们在英语课堂教学中,尽量设计有效的活动任务,力求学生有效参与教学活动,提高课堂效益。以......
一、引言《义务教育英语课程标准》明确指出:“英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来......
<正>一、引言随着我国基础教育课程改革的不断深入,英语阅读教学发生了显著的变化,创新的教学方式为课堂教学注入了新的活力。《英......
<正>从2003年秋季起,《牛津初中英语》开始替代已使用多年的人民教育出版社出版的英语教材,这部新型教材引起了众多的关注与讨论。......
<正>一、教学背景《九年义务教育英语课程标准》实施已好几年,可笔者总是感到英语课堂气氛和效果与课程标准的理念和要求还有不小......
近二十年来,自主学习已成为教育界的热点话题,英语课程标准也把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯......
<正>【设计理念】本节课是译林版《牛津初中英语》8B第二单元Main task(中心任务)的教学。教材以一个话题为一个单元,强调整体性。......
<正>《英语课程标准(2011年版)》要求课程设计思路"以学生发展为本,以培养学生的综合语言运用能力为目标,从语言技能、语言知识、......
<正>教材是英语教学的范本,对中学生的价值观形成有直接影响。英语老师除了通过正面的知识灌输传播主流价值观外,还要关注和发掘教......
语言能力包括语法能力和语用能力。然而,大量文献显示,熟知目标语语法知识的语言学习者却不一定也有较强的语用能力。语言学习者往......
隐性课程理论产生以来,引起了国内外教育理论界和教育学者的广泛关注。隐性课程关注学生的生活经验、学习过程、情感体验以及价值......
<正>《牛津初中英语》教材改版后,文学性增强,也增加了一些英语诗歌。英语诗歌因其体裁的特殊性,给Reading课型的教学提出了新的命......
<正>一、引言《牛津初中英语》(译林版)每一单元都有"Integrated Skills"板块,这一板块重在训练学生的听说能力,辅以简单的阅读和......
在我国的外语学习环境中,教材在英语学习者习得真实语料和语用知识方面扮演着重要角色。本文的研究对象是由译林出版社及凤凰传媒......
<正>一、问题的提出牛津初中英语每一单元中的Integrated skills是综合技能训练部分,围绕与单元主题密切相关的一个教学任务,按照......
