《确定位置》相关论文
这是我执教的一节校级研究课,二年级上册《确定位置》。片段1:通过介绍老师喜欢的小动物的位置引起认知冲突,导入新课。
This is ......
1．导——创设情境，让学生乐于参与学习过程借助学生喜闻乐见的故事、游戏等方式创设情境，把枯燥的数字、符号变成实用性、愉悦性的具......
一、激趣铺垫，感受新知 1.老师请小朋友们看一段短片。（课件出示：学生做操录像） 2.师指做操图中其中一名学生问：这位小朋友坐在哪......
《确定位置》是新课标人教版小学数学六年级上册的内容。在此之前,学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中,根据行、列确定物体......
常言道“:学起于思，思起于疑，疑解于问。”由此可见，教师在课堂上要激起学生的学习动机，就必须引发学生的思考，而要想让学生积极的思考，......
一、对课堂教学定位的思考 在理解教材，深入挖掘教材基础上，制定出科学、明确、恰当的教学目标，是上好一堂课的首要条件。从这两堂......
一、复习引入师：在一至三年级，我们学习了一些描述物体位置的方法，我们一起来回顾一下：（第二张幻灯片出示第一幅图片北师大一年级上册p6......
如果你不能简单地解释某个知识，那说明你还没有完全理解它。——爱因斯坦（物理学巨匠，1879--1955）......
看一节数学课是否有效、精彩．看什么？不是看课堂中的教师演绎得如何．而是看课堂中的学生表现得如何。多次听黄娇艳老师执教《确定位置......
围绕"任务串联,‘创造"整块学习时间"’"这一观察主题,对《确定位置》一课进行观察。以"任务串"为研究视角,对两次课堂中的"整块学......
一、背景导读《确定位置》是义务教育课标本北师大版小学数学四年级上册第六单元的第1课时,属于空间与图形领域的内容,是在学生已......
“学导式”数学教学的核心理念是“以学定教”、“学路优先”。这一教学理念并不排斥教师的主导作用，而是对教师主导的方式、时机等......
<正>《确定位置》是苏教版小学数学六年级下册第四单元的内容。本课内容主要是从方向和距离两个方面确定物体所处的位置,联系已有......
主题图作为教材的一大特色,为教师教学和学生学习提供了丰富的资源。主题图是寓知识、思想、情感于一体的图画,色彩丰富,主题鲜明......
<正> 背景《确定位置》是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第84-85页的教学内容。这一内容属于“空间与图形”学习......
<正>有幸聆听了海门实验小学黄娇艳老师执教的《确定位置》一课。这节曾在省级赛课中让评委们情不自禁鼓掌的课,果然非常精彩,越品......
<正>教学内容:西师版小学数学四年级(下)第45页至47页的例1、例2和"课堂活动"。教学目标:能在具体情境中根据行、列确定物体的位置......
小学数学课程目标包括知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。在教学活动中,教师不仅要注重学生基础知识的巩固和基本技能的培......
<正>《用数对确定位置》是苏教版《数学》五年级下册第15页的教学内容。在此之前,学生已经在一年级学习了用"第几"来描述物体在直......
一、缘起：六年级下册《确定位置》课堂现象观察苏教版小学数学六年级下册《确定位置》一课教学的重点是,帮助学生理解和掌握用方向......
<正>《确定位置》一课,教师常常是按照教材进行教学的。对于例1(如图1),提问:"哪个是张亮?"我想,学生借助生活经验是不难回答的。......
<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第15～19页。【教学目标】1.在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的......
<正>[教学案例]一、在创设情境中探究数对出示课本里的主题图。师:这是一张座位图,我们来认识一下他们好吗?师:老师读出图中同学的......
<正>【课前研究】1.关于教学思路的探讨。《确定位置》是苏教版教材六年级(下册)的内容。本课主要教学目标是使学生在具体情境中初......
<正>小学数学教科书中安排的"确定位置"这一学习内容,要求学生学习用数对表示具体情境中物体的位置,或在方格纸上用数对确定位置,......
<正>《确定位置》是苏教版数学第三册的内容。其中想想做做第2题是在生活情境里应用确定位置的知识。要让学生通过在剧场里根据影......
<正>教学内容苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册第15～16页。教学目标1.使学生在具体情境中探索确定位置的方法,并能在平......
<正>【教学思考】1.知识的获得不能仅靠传授,还要适当引导学生实现"再创造"。六年级(下册)的《确定位置》是小学阶段确定位置章节......
<正>【课前思考】《确定位置》是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册的教学内容。这一内容属于"空间与图形"学习领域......
