《能被3整除的数的特征》相关论文
问题是数学的心脏。数学知识在课程中的设计、组织、呈现与传递往往都依赖于“问题”这一中介。但由于教师认识上的偏差，在问题设计......
<数学课程标准>明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.......
对于客观存在的个体差异,我们都是普遍认同的,我们都知道要关注个体差异,照顾到每一个学生的数学学习,但是普遍认同并不代表普遍有......
前些天学校组织青年教师赛课,刘老师的一节课让我感触较深,现就列出其中的几个片段,供大家赏析。一、导入师：我们班同学有多少人？生......
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<正>教学目标1.经历和体验能被3整除的数的规律的探索过程。2.知道能被3整除的数的特征。3.会判断什么样的数能被3整除。4.利用教......
期刊
<正>[缘起]笔者在备每一节新课之前,都要和同事们进行交流和讨论,在对教材内容有了足够理解的情况下才撰写教学预案。教学《能被3......
