《萨拉曼卡宣言》相关论文
1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开“世界特殊需要大会：入学与质量”（World Conference On Special Needs EducatiOn ： Acc......
1994年联合国教科文组织在＂世界特殊需要大会＂发表的《萨拉曼卡宣言》中首次提出全纳教育主要为维护特殊儿童得到平等的教育机会。随......
全纳教育的基本精神是"人人受教育"、强调"每一个儿童都有受教育的基本权利","每一个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学......
全纳教育兴起于20世纪90年代,是在联合国教科文组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展起来的一种全新教育理念。1994年,联合国教科......
本文立足于特殊教育的发展,以《萨拉曼卡宣言》的思想体系为指导,思考我国新一轮基础教育改革关于学生观、教学观、课程观、教育价......
1994年，联合国世界特殊教育会议在西班牙萨拉曼卡市举行，会后公布了《萨拉曼卡宣言》。该宣言提出了全纳教育的基本原则：每个儿童都有......
<正>全纳教育理念作为一种教育思潮,兴起于20世纪90年代,在国际组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展的。1994年,联合国教科文组......
＂全纳教育＂是1994年世界特殊需要教育大会通过的《萨拉曼卡宣言》中提出的一个教育概念。全纳教育认为：不管受教育者的文化或社会背景......
<正> 1994年6月7日至10日,联合国教科文组织在西班牙王国萨拉曼卡市召开了"世界特殊教育大会",颁布了《萨拉曼卡宣言》,明确提出了......
<正> 全纳教育是20世纪90年代国际上新兴的一种教育理念,它源于20世纪70年代特殊教育领域内的"一体化"(亦称"回归主流")教育运动。......
<正> 背景提示 世界特殊教育已有200多年的历史,中国特殊教育也有了120多年历史。但长期以来,特殊教育都是一种隔离的、封闭式的教......
特殊需要教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。自《萨拉曼卡宣言》发表以来，“特殊需要教育”已经成为当代教育公平的关键......
