《蜀相》相关论文
自宋代杜集结集以来，《蜀相》诗的异文面貌发生着历时性的演变。“丞一作蜀”始见于《杜诗详注》，是仇兆鳌受到尊刘正统观影响，并承续......
《蜀相》的首联和颔联主写武侯祠景色,并借景抒情;颈联和尾联主写诸葛亮事迹,并借事论人。纵观全诗、全景,既有对诸葛亮的崇敬缅怀......
都锦生深知要发展生产，扩大经营，使富有民族特色的丝织工艺品立足于世界艺术之林，就必须不断创新，努力开发新产品。 在《蜀相》中，杜......
【课堂回放】 主持人：郭青（学生） 指导教师：王海燕 郭青：同学们，这节课我们一起学习杜甫的《蜀相》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳......
近体诗天然具有严格的格律和音乐的美感, 十分适合吟诵教学.吴方言接近中古音韵的发音特点, 使得其在还原古代诗词平仄相对、 合乎......
【中图分类号】G634.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0125-02 教学目标： 1.知识目标 ①联系诗人的人生经......
《蜀相》是杜甫晚年所写的一首七青律诗。安史之乱以后，公元759年．杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷的颠沛流离的生活，辗转抵达成......
摘 要：高中语文核心素养包括四个维度，目的是培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。而落实核心素养的主阵......
“何以解忧？惟有杜康!”这是三国时曹操《短歌行》中的一句诗：“蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”这是“诗圣”杜甫《蜀相》中的一......
[摘 要]唐肃宗乾元三年（760年）春天，杜甫拜谒了成都武侯祠，写下《蜀相》一诗。诗歌以“蜀相”作为题目，说明丞相这个身份在诗人心中有着......
本文以Halliday系统功能语境理论为基础,从上下文语境、情景语境及文化语境三个维度,对杜甫《蜀相》的两个英译文———许渊冲译文......
《蜀相》是咏史怀古诗，借游览武侯祠，称颂诸葛亮辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身先死。借古人抒发自身情怀，歌颂诸葛亮的才智和功业，惋惜其......
<正>一、教学内容分析《蜀相》选自人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元——"以意逆志·知人论世"。"以意逆......
《蜀相》是杜甫写于上元元年(760)春的一首七律,前四句述武侯人不在,后四句悲武侯功未成。首联以问答始,记武侯祠方位;颔联写武侯......
1.文学常识与诗文填空。 （3）伍尔夫发表的第一部意识流小说《 ⑥ 》，展示了人们恍惚迷离的心灵世界。 2.写出下列文学常识和名......
【文题展示】"英雄"一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》"出师未捷身先死,长使英雄泪满襟",辛弃疾《永遇乐·京口北固亭......
<正> 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英......
《蜀相》是杜甫的传世名作,雄浑悲壮,沉郁顿挫,震撼人心。诗人游览古迹,凭吊先贤,追慕蜀相,感伤自身,字里行间流露出称颂之意、仰......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
期刊
【正】 古典名篇,无不是作者特定的历史生活和思想感情的反映.当今一些古典评论家,在评论与欣赏杜甫的《蜀相》一诗时,却往往忽略......
期刊
作者以精准的笔触,简练的文字,把诸葛亮的生平及历史作用予以高度概括。并抒发了作者的敬佩心情。
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杜诗《蜀相》欣赏尤兢生唐代是我国诗歌史上的黄金时代，诗人辈出，群星璀璨。在众星中，杜甫就象一颗永不熄灭的巨星闪耀着光芒，千秋万代......
<正> 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,常使英......
<正>[教学目标]知识与能力:1.了解本诗创作的时代背景,理解作者杜甫的思想感情。2.把握关键字词,分析景物意象,体味诗歌意境。过程......
<正>杜甫的《蜀相》位于《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元"自主赏析"目录。这一单元赏析指导的原则是以意逆志、知人论世。"以意......
<正>一、设计意图《蜀相》和《杜甫:"万方多难"中成就的"诗圣"》均为人教社高中语文课标版选修教材中的课文,分别编入《中国古代诗......
从韩礼德的人际功能出发，分析唐代诗人杜甫《蜀相》一诗的五种英译文，从中可以看出语气、评价均具有人际意义，并对比了五种译文中人际......
<正>《蜀相》是杜甫于公元760年在成都游武侯祠之后写的一首七言律诗,历来被解释为凭吊武侯、叹惋名相,在对诸葛亮敬仰、歌颂的同......
<正> 凭吊怀古,发思古之幽情,这是文人雅士的癖好,杜甫也不例外。但杜甫笔下的怀古之作,绝非仅仅是名士风流的吐属,其中依然勃动着......
<正>人教版高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中选用了杜甫《蜀相》一诗:丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔......
<正>杜甫诗《蜀相》:"丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未......
期刊
<正>题曰"蜀相",而不曰"诸葛祠",可知老杜此诗意在人而不在祠。然而诗又分明自祠写起。何也?盖人物千古,莫可亲承;庙貌数楹,临风结......
<正> 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪......
<正>【教学目标】1.感受杜甫对诸葛亮的崇仰钦佩之情,体会"鞠躬尽瘁,死而后已"的精神。2.抓住本诗的特点,掌握知人论世的鉴赏方法......
<正>一、三维目标1.通过诗词对仗格式背诵全诗。2.运用"以意逆志,知人论世"的方法赏析诗歌,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。......
<正>教学设计教学目标:1.运用诵读法体会诗意;2.通过改诗法玩味诗意;3.体会杜甫的伟大情怀。教学过程:1.导入新课:杜甫是一位怎样......
