《采莲曲》相关论文
摘要：新诗诗人内在情绪节奏的表达需要外在语言的节奏与之应和。为使语言的节奏完美演绎诗人内在情绪的节奏，新诗往往利用提行、跨行......
诗人朱湘的生活困顿,性情孤高,而诗作《采莲曲》呈现的是温婉秀丽,水光涟涟的景象以及对爱情和生活的赞美.这两种心理所产生的异化......
荷叶罗裙一色裁，荚蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。王昌龄（？-7567），字少伯，京兆万年（今陕西省西安市）人。开元十五年（727）中进......
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唐代诗人王昌龄的《采莲曲》描写的是这样的一个生动情景：十里荷塘，莲花盛开，采莲少女的罗裙与荷叶一色，人面与莲花相映，她们在莲池中若......
《语文知识》2004年第5期刊登了张从林老师的《漫话荷花诗》，文中在谈到诗人托物言志往往“借荷花赞美女性的美丽形象”时举了王昌......
朱湘和戴望舒二人在追求诗歌外在音乐美上找寻的路子是相同的.戴望舒在后期转而追求诗歌内在音乐美,这种前后诗艺观的变化正是戴望......
荷花文化源远流长,影响深远。从先秦时的《诗经》到清朝袁枚的《杂兴诗》,古今无数文人墨客赞美它,以至于咏荷佳作俯拾皆是。本文......
<正> 盛唐诗人王昌龄,擅长七绝,许多名篇在当时已成为旗亭乐宫争唱的歌曲,时人戏称他为“诗家天子”。他的七绝也受到后人的高度评......
作为小学第二学段的语文教材起始册,统编版三年级上册起着承上启下的作用。本册教材既延续了第一学段的编写体系,又呈现了第二学段......
<正>人教版三年级下册的《荷花》是一篇经典美文,也是小学语文的传统篇目。这样的名家名篇,怎样教学才能出新呢?又如何能让学生走......
<正> 秦观的《淮海词》中有一组《调笑转踏》,共十首,每首均以一诗一曲相间,诗为七古,曲为调笑,诗句与曲词内容相同,诗末二字和曲......
<正> 梁武帝、名萧衍(公元464—549)字叔达,南兰陵(今江苏常州西北)人,曾任南齐雍州刺史,镇守襄阳,于和帝中兴元年(公元501年)乘齐......
<正>教学内容:一年级上册课文第3课教学目标:1.读出古诗的韵律,读出古诗蕴含的情感,初步感受古诗的魅力,激发学习古诗的兴趣。2.感......
采莲是中国诗歌中的重要题材之一,南朝和唐朝时期的文人大量创作《采莲曲》,由于创作主体不同、所处的时代环境不同,唐朝《采莲曲......
<正> “结构在某种意义上也是一种语言.”(王蒙《谈谈短篇小说的创作》)比起其他的文学式样来,诗歌的结构更是一种语言.它不仅和其......
<正>采莲,是农耕社会又一幅文化图景,是水上飘来的悠然甜歌。自古江南多河塘,吴楚越地,水域纵横,轻烟淡雨,满目荷花千万顷,红碧相......
