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从思政课程到课程思政是高校教育事业发展的重要转变。本文以《金融学》课程的思政建设为对象，在总结本课程融入思政元素的3个特点......
基于OBE成果导向理念的BOPPPS教学模式是一种设计科学、行之有效的教学模式.以《金融学》课程为例,基于坚持学生成果导向、立足专......
“互联网+”的兴起不仅改变了原有的金融格局,也使得《金融学》的教学面临着巨大的挑战.文章首先分析了“互联网+”对《金融学》课......
一、金融创新的含义 按照曹龙骐主编的《金融学》一书解释：金融创新(Financial Innovation)是指金融领域内各种金融要素实......
《金融学》是教育部确定的21世纪高校财经类专业的核心基础课,作为引导学生进入金融殿堂的启蒙课程,《金融学》对于培养学生的金融......
后现代课程观强调课程的建构性、丰富性和差异性。从当前的《金融学》双语课程实施现状看，其存在着英文配套教材缺乏；课程设置盲目随......
主动学习法强调课堂要从以教师讲授为中心转向以学生学习为中心,学生通过主动参与课堂互动活动才能对所学的知识有更好的感知与理......
随着互联网、大数据、人工智能等技术的迅速发展,金融科技正在逐步改变人们的生活。金融的创新与发展离不开人才的推动,而当前的新......
如果《金融学》是打开“金融”领域的大门,那么“金融学导论”是打开《金融学》这扇大门的钥匙。将翻转课堂教学模式引入到“金融......
“互联网+”的兴起正在深刻影响着传统金融学领域,而传统《金融学》课程教学中存在许多问题。学生个性化、多元化的学习目标对单一......
<正> 由兹维·博迪和罗伯特·莫顿撰写的《金融学》的中文版终于与读者见面了,作为本书的译校者,有幸提前阅读了此书,并提前享受了......
《金融学》是一门既有理论又有一定实务操作知识的课程,具有较强的理论性、政策性及应用性。因此,积极探讨《金融学》教学的新模式......
本文就《金融学》教学如何通过拓宽基础理论知识、注重综合能力培养、强化实践教学环节来创新教学模式,实现应用型人才培养目标方......
梁晶工作室策划的《金融学》中文版近日将由中国人民大学出版社出版。该书的正式出版是中国读者期待已久的。1997年预版出版以后,......
