《鞋匠的儿子》相关论文
<正>一、问课题,明确"探究方向"师:这节课我们继续学习21课,一起读——生:(读)鞋匠的儿子。师:请回忆一下,当你第一次看到这个题目......
单元教学的目标与课文教学的目标定在什么位置，决定了一堂课的教学取向。本文对《鞋匠的儿子》的教学策略展开了论述。......
课堂实录：师：同学们，我们今天继续学习第21课，一起说题目。生：鞋匠的儿子。师：不要拖音，自然一点，一起说。生：鞋匠的儿子。......
阅读教学的重点应是强化诵读、注重感悟。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。......
<正>师:这节课,我们一起学习第21课《鞋匠的儿子》。课文中,"鞋匠的儿子"指的是美国历史上最杰出的总统之一——生:林肯。师:想着......
设计理念语文教学要让学生在感悟语言文字的同时,沐浴文字背后的精神。这篇文章讲述这样的故事:出身卑微的美国总统林肯,以高尚的......
设计理念《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行动,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情......
<正>推荐理由:这是一堂清爽干净的语文课。课堂上,教者能够立足文本的语言,引导学生在语言的幽深处驻足凝视,探寻语言的秘妙,使课......
<正>笔者去年观摩了一位小学语文骨干教师执教的苏教版第十一册第21课《鞋匠的儿子》,执教者不仅课文的示范朗读声情并茂,对文本的......
<正>【教学目标】1援能正确、流利、有感情地朗读课文。2援能联系上下文,领会"尴尬、羞辱、毫不犹豫"等词语的意思。3援在理解中表......
<正>一、林肯是鞋匠的儿子吗?前不久,听三位教师同上苏教版《鞋匠的儿子》一课。一位学生介绍课前搜集的背景资料:林肯出生在肯塔......
《鞋匠的儿子》是苏教版语文六年级的一篇课文，这篇课文主体部分是人物的对话。怎样设身处地地理解对话情境以及林肯演说内容背后彰......
