《黄河颂》相关论文
结合《黄河颂》的跨学科实践，对跨学科学习的诸多问题，试做思考。跨学科学习，是为了培养学生运用语言文字解决问题的能力，从语文跨向他......
“翻转课堂”的出现是语文教学和互联网深度融合的结果,目前初中现代诗教学的困境可以借助“翻转”的力量得到缓解.课前设计在翻转......
批注作为助学系统的一部分,出现在部编版初中语文教材的自读课文里,随着近些年中考阅读题以批注的方式频繁出现,批注阅读应引起广......
经典歌曲《黄河颂》以诗的语言、音乐的美和紧密的词曲结合展现了恒久的艺术魅力.而这些都是建立在对历史的继承和对现实斗争的深......
一、教学目标知识与能力:培养学生朗诵、欣赏能力。过程与方法:培养学生朗读诗歌、初步鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观:反复朗......
“师者，传道授业解惑也。”在教育中，首要的是德育。而进行德育教育，空洞乏味的宣讲是远远不够的，除了很重要的身教之外，还需要各个学科......
现象1：课堂形式繁芜性一位教师在执教《鲁提辖拳打镇关西》时，组织全班学生成立了一个模拟法庭，审判鲁智深打死郑屠有无触犯刑律，课堂......
现代诗歌难教，这恐怕是大多数语文教师的共同认识。所谓“诗无达诂”，教什么？怎么教？常常难以抉择。作者以朗读为切入口改革现代诗歌教......
黄河是中华文明最主要的发源地,是中华民族的母亲河。黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉查哈西拉山的扎曲,北麓的卡日曲,和......
习惯了基于试题研究教学的范式,除了教学研究课、示范课的教学之外,在初中语文教学中研究教材,深度发掘教材含义的优良传统正远离......
部编本语文教材七年级下册第二单元所选课文如《黄河颂》《土地的誓言》等都表现了家国情怀,目的在于激发学生的爱国主义情感。而......
《黄河颂》是冼星海歌曲创作的巅峰之作,具有鲜明的民族化形象化特征,且与抒情壮美的旋律完美交融。其创作成功的奥秘有二,一是从......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
期刊
<正>1设计理念《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元第一篇歌词,是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,是一首歌颂中华民......
<正>一、教材分析本文是一篇讲读课文,是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,《黄河颂》是一首颂诗,着眼于"歌颂"。歌颂了......
<正>一、教材分析《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元所选的五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的......
<正> 张光年,原名张文光,后改张光年,笔名光未然。1913年11月1日生于湖北省光化县。15岁成为中共党员,其间利用在书店当店员的机会......
<正> 每当我读到、听到、或看到有关星海同志生前的事迹、作品、和照片时,心里总要浮现出一些往事:他那炽热的感情,诚挚的态度,平......
<正>【教学目标】1.在反复朗读的基础上,整体感知课文的思想内容,内心有家国意识。2.通过揣摩精彩段落和关键词句,学习语言运用的......
<正>该课获2012年上海"全国目标教学专业委员会课堂教学大赛"(初中组)一等奖(师多媒体播放歌曲《黄河颂》视频,并给每个小组发放一......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感......
<正>古人云:"授人以鱼不如授人以渔。"叶圣陶老先生也曾经说过:"教是为了不教。"可见方法的重要性。朗读亦是如此,正确指导学生朗......
<正>[教学目标]1、知识与技能目标:①训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。②品读诗歌的语言。2、过程与方法目标:①通过反复朗......
<正>师:你们认为哪些词句在朗读时要特别注意把它们读好?生1:我认为是描绘黄河动态美的那些动词。比如"奔向东南"的"奔"就要读出一......
<正> 《黄河颂》不是一支普通的单曲,而是著名的《黄河大合唱》中的一个部分。这部作品的词作者光未然和曲作者冼星海,结识于1937......
<正>"课堂的高效"是我们教师教学工作的追求目标,"自主探究"则是现代课堂通向高效的一个有效途径。我们现在正在推行的"高效课堂"......
<正>歌词大多是文质兼美的可以合乐的诗,培养中学生的语文素养,不应忽视歌词的作用。然而,真正选入中学语文教材的歌词,少之又少,......
