一般与个别相关论文
案例教学方法(case methods of teaching)是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。虽然许多教师已经在......
一、序言 美育是教育的一种境界，是“教育现代化的关键”。其实质是按照美的规律来实施教育，从而“把普通的教育转化成美的教育”......
作为不同时期检验全局工作的根本标准,'三个代表'和'三个有利于'重要思想,都是我们党理论创新的伟大成果.揭示并......
亚里士多德的实体理论将存在的范畴分为十类,其中实体是独立和核心范畴,其余范畴是依存和次要范畴。实体与其他范畴是被依存与依存......
教育的目标是培养全面发展的人,促进学生身、心都得到发展.但是,受传统的应试教育的影响,面对升学的巨大压力,在一些地方、一些人......
近年来我国法律方法的研究中呈现出某种程度的本体论倾向。通过对法律的一般与个别及其辩证关系的哲学分析可以得出结论，法律方法可......
共产党人如何运用科学的领导方法更好开展党的工作，毛泽东的《关于领导方法的若干问题》给出了具体答案。这篇写于1943年6月的文章，......
一般与个别的关系是贯穿西方哲学的主线之一,从古希腊罗马哲学开始的一般和个别的讨论,历经中世纪基督教哲学唯名论与唯实论的斗争......
什么是形而上学,形而上学在哲学以至整个科学文化中处于什么地位,如何研究形而上学等都是哲学一直在探讨的问题。对形而上学的理解......
方法和决策不是一个层次的问题。决策是决定干什么，不干什么；方法是在决定了干什么以后，应该怎样干，如何去实现决策。方法虽然比起决策......
人与自然的关系是实践的基本问题和认识人在现实世界中的地位及作用的关键，也是贯穿哲学发展史的中心红线，因而人与自然的关系问题是......
一般与个别的关系是贯穿西方哲学的主线之一,从中世纪唯名论与唯实论的斗争,历经近代哲学经验论和唯理论的对立、康德哲学对二者的......
一般与个别是一对重要的哲学范畴，具有对立统一的辩证关系。理论与实践问题实际上是一般与个别、共性与个性的关系问题。坚持一般与......
