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随着精准医学理念不断深入人心和"健康中国"国家战略的深入实施,患者对医疗水平的要求越来越高,康复医疗已向"精准康复"方向发......
从我系电脑艺术设计专业分化出来的“平面设计”专业自2005年实行首批招生至今已经是第四届了。这是一条“前无古人,后有来者”之......
新课程改革背景下,高中专业性选修科目在落实过程中面临诸多困境。其中原由,包括高中的定位依然模糊不清,专业性选修模块过于复杂,......
临床医学整合涉及如何评价专科制问题,专科分化是医学发展的重要组成部分,推进医学对疾病与生命的深层认识,在许多方面开辟了探索......
随文理分合争论全面升温．对高中课程设置、高考评价改革和高校招生体系的关注与日俱增。一种新的图景——“专业分化”逐渐进入人们......
【正】 十九世纪中叶,中国和日本'开关'之前,两国都已处于封建社会的晚期。这时,日本在手工业中已经具有一定程度的资本主......
为适应日益变化的就业形势，坚持以就业为导向、实行专业方向教学改革、培养应用型人才成为高职高专院校教学改革的必然趋势。介绍了......
目的:评价对检验方向班本科生开展物理诊断学理论教学及临床见习的效果.方法:对石河子大学医学院2016级1~2班76名本科生进行问卷调......
香港正在推行新高中课程改革,所有学生将必修必考中国语文、英国语文、数学和通识科四门核心课程,并从语言、数学、自然、社会等领......
五年制本科生第八学期进行中医肿瘤专业方向分化，在国内高等医学教育界尚属首创。通过总结2005年中医肿瘤专业的教学实战，探讨肿瘤方......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
认知方式理论在教育上的应用李寿欣（曲阜师范大学教育系）０引言威特金所开创的认知方式的研究领域，经过他及其同事的长期大量研究，逐渐形......
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,进行了高校考试招生改革历史上最系统、最全面的新一轮高考改革,打破了文理分科,推......
澳大利亚的高中具有多样化的课程设置和选修选考的专业分化体系。本文在概述澳大利亚高中课程多样化和招生专业分化的基础上,具体......
通过对553名蒙古族大学生的场独立性——依存性认知方式的调查，揭示了蒙古族大学生在这一认知方式上的性别、学科、年龄和年级几个......
<正>纵观古今,教育观念虽多有不同,但古往今来的人们对于教育的成人要旨有着一致认同,其认同一如古往今来的父母家长对教育的一致......
<正>21世纪是课程改革的世纪。世界各国都在思考培养什么样的人以迎接新世纪的挑战,并纷纷出台旨在改变人才培养模式、提高人才培......
目的了解中南大学临床医学和护理学两专业女生的场依存性-场独立性(FDI)认知风格发展趋势及其个体差异.方法采用分层随机抽样方法......
对二十一个学科专业１５２６名大学生的场依存性─－独立性认知方式进行调查所获得的新近常模资料表明：大学生场依存性─－独立性个体差异的群体......
文理分科、文理合科,或专业分化的体制和观念,涉及高中课程、高考选考、高校招生三个环节。专业是高校的课程体系,可以是精深的,也......
2009年开始的文理分科大讨论,从参与人数以及国家文件的表述和政策来看,分科、合科的观点占据了主流。《国家中长期教育改革和发展......
在全球范围内,普通高中课程体系包括政府计划专业大类分化、政府计划专业中类分化、中高基础+市场化多类型专业分化以及低基础+市......
美国高中课程设置和高考招生遵循专业分化的原则,即适度开设所有学生必修必考的共同基础课程,同时大量开设适合不同兴趣爱好和不同......
2009年开始的文理分科大讨论,从人数、国家文件的表述和政策来看,分合的观点占据了主流。《国家中长期教育规划纲要(2010-2020年)......
<正>2012年11月24日至25日,由文化部文化技司、中国文化传媒集团《艺术市场》杂志社有限责任公司旗下《艺术教育》主办,华南农业大......
当前我国学前教育专业普遍采用的培养模式不能满足幼儿园课程改革的需要。从教育是促进人发展的手段的本质属性出发,学前教育专业......
与同行谈起课程改革，常常听到“难啊”的叹息；谈起高考改革，则更怀敬畏之心，连连摇头，“很难”!的确，高考改革与课程改革，各有各的难处。......
我国作业治疗（occupational therapy，OT）师的专业化培养目前还处在初级阶段，高校康复治疗教育中OT学的国际化发展尤为困难。本文以上海......
2002年教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划》，提出了专业分化选修课程的理念；2006年教育部陆续批复先行改革各省区的高考招生方......
基于学生评价视角,分析专业分化背景下《社会医学》课程教学的差异性。对完成《社会医学》课程学习的789名本科生进行问卷调查,利......
亚专业（subspecialty）分化即专业细化，是指在传统的一、二、三级医学专业分类基础上，进一步细化专业分类。亚专业分化的学科建设模式和......
