中医急诊学相关论文
急诊医学教学模式及方法的改革势在必行。然而教学方法的改革较为简便易行。文章通过分析急诊医学、思维导图及流程图的特点，表明应......
目的观察传统的板书配合课件教学模式在《中医急诊学》课堂中对中医本科生急诊思维培养的影响。方法连续2年对广州中医药大学境外......
《儒门事亲》为金代名医张子和所著。张氏主张“古方不能尽医今病”，提出“驱邪即所以补正”的理论，善用汗、吐、下三法治疗各种危急......
中医急诊学是通过中医药理论与现代医学手段进行结合,研究危急重症的发生、变化规律和诊疗技术的一门临床学科,临床急救医学当中地......
目的探讨理气祛痰法在中医急诊中的运用。方法将2015年1月—2017年3月78例南京中医药大学附属武进中医医院中医急诊痰浊患者作为研......
岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中,能够胜任岗位需求、并取得优秀成绩必备的能力。基于医学生的岗位胜任力,结......
目的分析PBL教学法在中医急诊学教学中的运用效果。方法2018年3月-2018年6月选取本校2016级针推专升本学生68名进行调查,采用随机......
中医急诊学是一门跨学科、跨专业的新兴学科,是运用中医学理论和中医临床思维方法研究各科常见急危重症的病因病机、证候演变规律......
中医急诊学具有较强的综合性和实践性,知识点多且繁杂。传统课堂的教学方式无法满足中医急诊学的教学要求,所以实施案例教学法对中......
中医急诊学在本科教学中虽然属于考查课程,但其重要性不容忽视。中医急诊学体现了中医急救方面的特点与优势,证明中医不是“慢郎中......
目的观察翻转课堂教学模式在中医急诊教学中的教学效果。方法选择2016年9月至2017年12月北京中医药大学2013级临床医学系本科班学......
目的盘点中医急诊学的发展现状,找出不足环节并制定应对措施。方法自远古时期至鸦片战争、新中国建立前后,进行系列的历史回顾及现......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
@@中医急诊学是一门古老而又新兴的学科，是运用中医学理论和中医临床思维方法研究急危重症的病因病机、证候演变规律、辨证救治与处......
脑出血的基本特点为急骤起病、病情凶险、病死率高、预后较差。常由活动、情绪激动诱发,有颅内压增高或眩晕表现,大多数病人血压增......
针灸可救治急性心脑血管疾病并改善预后,在缓解急性疼痛、治疗运动系统急性损伤等方面疗效明显,推广中医的针灸急救手段,可更好、......
<正>中医急诊的范围非常广泛。临床上我们将疾病的程度分为三个等级,即急症:疾病发生发展比较紧急,但不一定危及生命;重症:这类疾......
目的总结27例急性酒精中毒患者的护理心得,以提高救护成功率。方法对27例急性酒精中毒患者的临床观察和护理进行总结分析。结果 27......
中医急诊学是一门新兴独立的综合性临床专业课,针对函授专升本学员的特点,提出本课程的教学中要紧扣大纲,可采用点面结合、互动式......
为提高中医急诊教学质量,分析当前中医临床课程教育存在的不足,阐明建构主义理论的概念、主要模式及适用于中医急诊教学的优越性,......
针对目前许多中医人才临床急诊思维、急危重症抢救能力、中西医救治能力普遍不足,不能适应临床现状,在中医继续教育中的教学中以培......
随着中医急诊医学的快速发展，传统的急诊教学方法逐渐不能与之适应。传统中医急诊教学方法主要以授课为主要内容，形式单一而乏味，学生......
针对目前作为培养中医人才主体的中医本科专业其学生临床急诊思维、急危重症抢救能力、中西医救治能力普遍不足,毕业后不能很快适......
<正>中医急诊学是运用中医药理论并结合现代医学诊疗手段研究急、危、重症的发生、发展变化规律和诊疗技术、救护措施的一门跨学科......
目的观察路径式带教法在中医专业本科生临床带教中的应用效果。方法采用随机对照单盲的试验设计,将60名临床实习医学生随机分为两......
目的：观察四步教学法在中医急诊教学中的作用。方法将同一年级的两个班级随机分为试验组和对照组，实验组采用四步教学法进行中医急诊......
急诊医学的临床实习教学质量直接关系到医学生毕业后的医疗能力与职业发展。如果引导得法,医学生的各种能力能够迅速得到锻炼和提......
中医急诊学是一门古老而又新兴的学科，是运用中医学理论和中医临床思维方法研究常见急危重症的病因病机、证候演变规律、辨证救治与......
中医急诊人才的匮乏已是长期困扰中医急诊学发展的一个严重问题,作为培养人才的高等院校,如何在新形势下,加快急诊人才的培养尤为......
PBL教学是以学生为中心,使学生积极、主动学习的有效方法。探讨PBL教学在中医院校《中医急诊学》教学中的应用过程发现的一些问题......
