中国教育史研究相关论文
我国教育史研究范式在其研究目的,研究视野、范畴、对象,以及研究方法等方面存在明显的局限和不足。教育史研究作为历史研究和教育......
产生于19世纪的西方实证史学促进了史学科学化的发展历程，成为史学界较为盛行的理论和方法。20世纪初，实证史学通过日本传入中国。中......
中国教育史研究是一门现代教育科学与其他社会科学,特别是历史科学相结合的基础性教育理论学科.中国教育史研究的客观化原则,是指......
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作为国内第一部研究中国近现代教育实验的专著，《中国近现代教育实验史》出版后受到了教育界学者专家的肯定，引起了广大教育实验研究......
20世纪初,在发展师范教育的需求下和"新史学"的带动下,中国教育史研究逐步兴起。20年代至30年代,人们对新式教育的反思直接推动了......
当今,中国教育史学科在大学内部的生存空间不断被压缩,作为教育理论基础课的中国教育观学科在师范院校教育学院、教育学系中,课时......
中国教育史研究十五年综述姜智韩红升赵会可中国教育史研究１５年（１９８０年—１９９４年，下同）来，获得了长足的发展。但是，仔细分析１５年来的教育史研究状况，却......
中国教育史研究在取得显著成就的同时，遇到严重的问题。这种问题是教育史研究内部矛盾的外部反映，不仅体现在研究视野、范畴与对......
<正> 中国封建社会发展至隋唐到达了鼎盛时期,与这一时期社会政治、经济、文化等变革相适应,在当时中外文化教育交流的推动下,以“......
<正> 由厦门大学高等教育科学研究所副教授、副所长刘海峰撰著的《唐代教育与选举制度综论》一书已于1991年7月由台湾文津出版社出......
<正> 中国在几千年的发展过程中,创造了灿烂辉煌的古代文化,中国古代的教育就是灿烂辉煌的中国古代文化的一部分,而且还是中国古代......
<正>中国教育史经历了80多年的研究过程，特别是近些年来的进展，已经成为我国教育科学体系中一门具有一定基础的学科。然而，面对当今中......
2009年10月5日,中国著名教育史学家、北京师范大学资深教授王炳照先生与世长辞。在他逝世1周年之际,《寻找将教育学托上天空的彩云......
20世纪上半叶,应时而生的"新史学"和中国教育史研究都经历了辉煌的发展阶段。作为专门史的中国教育史研究充分吸收了母体学科——......
