中国高考评价体系相关论文
2022年全国乙卷理科综合生物学部分的试题较往年突出变化表现在绝大多数问题都是置于具体情境中，这种“无情境不考题”的命题趋势对......
在中国高考评价体系下,生物学教学如何培养学生怀揣生命观念,利用理性思维来科学地探究社会生产实践中的生物学问题,是生物教师需......
2020年颁布的中国高考评价体系,是用于指导高考内容改革及命题工作的测评体系,其提出的“一核四层四翼”,对高考“为什么考、考什......
2019年教育部发布《中国高考评价体系》，提出了“一核”“四层”“四翼”的评价框架。新评价框架下，具体题型的测试价值需要重新评估......
中国高考评价体系提出“一核四层四翼”的概念,回答了“为什么考?考什么?怎么考?”的问题,构建了完整的科学的命题路径、方法,为高......
本文从中国高考评价体系视角出发，研究IYPT赛题及其探究过程对于高中生物理建模能力培养的积极作用.以典型赛题为例，具体阐释如何依......
大概念教学是新时代推行新课程改革的重要举措。本文根据地理学学科体系和科学研究前沿成果，构建“风沙活动”大概念的概念体系。并......
数学建模是高中数学知识的一座桥梁,是应用数学知识解决实际问题的基本手段和重要形式,也是推动数学发展的动力。《中国高考评价体......
《中国高考评价体系》强调灵活运用不同情境考查学生的必备知识、关键能力、学科素养及核心价值,体现高考对素质教育的促进作用。......
培养地理学科核心素养的本质是让学生学会解决真实情境中的地理问题,而形成地理问题解决能力的关键是具备地理学专家思维;大概念教......
现代教育学认为评价质量直接影响教学质量,中国高考评价体系的颁布既是我国深化高考内容改革与综合改革的一大步,又引导着一线教学......
【摘 要】本文根据以“一核四层四翼”为主要内容的高考评价体系下近年来全国高考化学命题的变化，论述高中化学情境的分类方法和积......
习近平总书记在全国教育大会等重要会议上，多次强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。基于《中国高考评价体系》下......
通过研读教育部颁布的中国高考评价体系,针对其内容及其特点,本文阐述了对以后的高考化学试题可能产生的影响及其后期化学复习提出......
2020年山东省开启新高考元年,全国新高考Ⅰ卷以《中国高考评价体系》为指导,充分体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”......
对《中国高考评价体系》颁布当年的高考试题的考查内容和考查要求进行分析,从中得到教学启示以明确教学方向,提高教学效率.......
高考是高中学生必须要面对的一次考验,这次考验对于学生的未来发展有着非常重要的影响.而作为高中教师,就需要能结合高考的实际要......
《中国高考评价体系》中用“四翼”概括了考查要求,包括“基础性、综合性、应用性和创新性”,这是素质教育的评价维度在高考中的体......
【摘 要】《中国高考评价体系》的发布，对基础教育和高等教育测评都有深远影响。在教学方面，《体系》的实施路径将测试内容与《普通......
中国高考评价体系是用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系,是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南。情境是实现高考评......
文章对2020年全国新课标Ⅱ卷物理学科选择题进行分析,阐述新课标Ⅱ卷选择题的试题考查特点,并提出相应的备考策略。......
《中国高考评价体系》中构建了由"一核""四层""四翼"三部分组成的中国高考评价体系."四翼"即基础性、综合性、应用性、创新性,它是......
在我国取消高考大纲的条件下,中国高考评价体系、中国英语能力等级量表和英语课程标准在指导英语考试的研发方面可以发挥重大作用......
2020年山东省开启新高考元年,全国新高考Ⅰ卷以《中国高考评价体系》为指导,充分体现"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"的......
以"青蒿素的全合成"为测试载体,结合"一核四层四翼"的评价体系和课标的学业质量水平,设计学业水平等级考适应性试卷有机合成试题,......
摘 要：高考评价體系改革不是一蹴而就的，它将是一个长期而复杂的过程，作为关键岗位上的教师，必然需要去充分的关注、调整、适应，从而有......
《中国高考评价体系》规定情境是高考评价的载体,承载高考考查内容,实现高考考查要求.本文通过对《中国高考评价体系》中情境的理......
随着《中国高考评价体系》的颁布实施和新高考的渐次铺开,论述类文本阅读测评的指向也逐步转向对学生信息性阅读能力的考查。相应......
“‘无纲可依’的新时期高考考什么、怎么考”是当前基础教育最迫切需要明确的问题。分析研究《中国高考评价体系》研制以来全国新......
