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“双一流”建设是建设教育强国的重要战略。顺应新的时代要求和行业发展需求，对课程内容进行重构既是一流学科建设的需求，也是培养高......
为提升教学质量,笔者对中药分析学课程从理论教学、实验教学和考核评价体系3方面进行改革.采用LBL+PBL教学法进行理论教学,优化理......
《中药分析学》是一门以中医药理论为指导,综合运用化学、物理学、生物学和信息学等技术和方法,研究中药质量及其控制方法的学科[1......
针对中药学专业及学生特点,围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学目标,整合教学内容,构建基础知识模块,方法学模块......
中药分析学是一门与物理、天然药物化学、生理学、药理学以及中医基础理论等学科紧密关联的学科,具有知识面广、与中药生产和研究......
教育信息化是高校实验教学改革的重要途径之一,微视频的特征和它具有的诸多优势,可适应当下高校实验教学改革的需求。将"微视频"引......
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<正>一、国家中医药管理局重点学科(20个)伤寒学、中医文献学、方剂学、中医诊断学、中医脾胃病学、中医骨伤科学、中医康复学、中......
<正>浙江大学药物分析学科现为国家重点(培育)学科、国家"十一五"临床前药物代谢动力学技术平台、浙江省重点学科、国家中医药管理......
目的:在药品监管政策较大变动的背景下,转变中药分析学教学思路为'以临床价值为导向'。方法:在'中药质量标准的制定&#......
构建以应用性为导向的中药分析学教学模式。采取行动导向教学、随机进入、案例教学、5E法教学、抛锚式教学、支架式教学、课题式教......
《中药分析学》课程是理解中医药、推动中医药现代化、走向世界的药学类专业的核心课程之一,其以解决实际问题为目的,实践性、应用......
为提升教学质量,对《中药分析学》课程的教学方法进行改革。在教学过程中,采用LBL+PBL教学法。结果表明,这种综合教学模式的教学效......
立足中药分析学实验课程教学,探讨构建以行业应用为导向的中药分析学实验课程的教学模式。根据本校实际情况,从创新实践教学理念、......
