临床医学专业相关论文
临床医学是我国最早设置专业学位教育的领域之一，临床医学专业学位教育发展与改革在医教协同的推动下取得了巨大成效。深化医教协同......
文章以高等中医院校临床医学专业学位研究生为例,结合其专业特点和培养目标,明确临床医学专业论文选题标准,形成其质量保障体系。......
在临床医学专业解剖学教学中设计并开展一系列含有思政元素的环节，通过教师整体设计课程思政内容、让学生提前了解学科发展历史、上......
现行的“2+1+2”助理全科医生培养模式存在学校教学与毕业后规培衔接不紧密、没有实现预期的人才培养目标等问题。根据湘潭医卫职......
＜正＞手术是治疗外科疾病的主要手段，是以团队为基础、多专业协作，以修复、切除或替换目标组织、脏器为目的的治疗过程，需要熟练的手术操......
整合课程能够促进知识的运用，加强课堂学习与真实世界之间的联系，以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学......
【目的】探讨临床医学专业学生流行病学线上线下混合式教学效果及满意度。【方法】以同济大学医学院2021-2022（1）学期进行线上线下混......
探索医教协同、双主体人才培养模式在助理全科医师培养中的实践效果。实践表明，医教协同的人才培养模式将学校的教学资源和医院的医......
动机作为情感因素是影响个体学习成败的重要内驱力,第二语言学习动机是古往今来不少研究者关注的课题,前人的理论探讨为汉语作为第......
传统临床医学专业教育存在部分学生职业道德观扭曲、重业务学习轻医德医风教育、品德人文教育少、教师缺乏课程思政意识、中华传统......
文章首先分析了临床医学专业儿科实践教学现状,然后从充分发挥课程思政在儿科医学生培养过程中的作用、基于微信平台将PBL教学模式......
按照高职临床医学专业人才培养目标和全科医生岗位任务,构建以公共课、医学基础课、医学专业课、见习、实习为框架的课程体系,将基......
目的探究基于微课的翻转课堂在临床医学专业皮肤性病学教学中的作用。方法选取锦州医科大学临床医学专业五年制学生（2018级教改班,......
目的构建评价临床医学专业本科毕业生培养质量的指标体系，为临床医学专业毕业生培养质量评价与追踪调查工作的开展提供依据。方法采......
客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)因其较强较高的客观性及实践性的特点,在临床教学中广泛运......
现代教育技术是培养创新人才的重要手段.随着网络技术的不断进步与信息革命的高速发展,传统教育在先进网络信息技术的冲击下面临着......
根据本科医学教育标准，医学人文教育已逐渐受到各医学院校重视。为更好地推动医学教育改革和深入开展人文素质教育，我院针对临床医学......
课堂学习在临床专业的学习中占据重要地位，问题设计的水平影响着课堂教学的效率，但当前教师的问题设计存在诸多缺陷。针对临床医学专......
目的了解分析我校临床医学生对公共卫生课程教学的评价意见，为改进教学提供参考依据。方法以我校已修完《医学统计学》《流行病学》......
目的 深入了解本科临床医学专业《生物化学》教学现状,提高《生物化学》教学质量.方法 随机抽取120名临床医学专业本科生针对《生......
目的:了解福州市及周边地区高职临床医学专业设置的必要性及学校进行临床医学专业建设的可行性。方法:通过问卷调研、领导访谈了解......
文章探讨分析PBL教学法在临床医学专业外科学教学中的应用价值。选取我校2018级临床医学专业外科学理论教学的186名学生作为研究对......
1987年，范天勇第一次踏进重庆医科大学的大门，接触临床医学专业。时光倏忽而过，至今他已在泌尿、肾脏领域奋斗将近20年，从初出茅庐的临......
复旦大学上海医学院于2013年重启儿科专业定向培养招生方案，紧扣"卓越儿科医学人才培养"，以胜任力为导向，通过培养具备模拟教学能力的......
目的 了解医学本科生对双语教学的理解和需求,提高双语教学水平.方法采用自行设计的问卷随机抽样调查450名大学三年级至五年级的学......
本文比较了中日两国临床医学专业预防医学教育在培养目标、课程设置和时间分配等方面的差异,结果表明,中日两国在课程设置、授课时......
人才培养模式是在一定教育思想指导下,培养目标、教育制度、教育过程诸要素的组合.培养模式最本质的特征是它的操作性,是实现目标......
[摘 要] 高职医学教育是培养基层医疗机构卫生人才的重要途径，为适应新形势下基层医疗机构对卫生人才的需求，提高基层疾病防治和......
摘 要：目的：了解福州及周边地区高职临床医学专业技术人才需求情况。方法：利用问卷调研、领导访谈的方法对6所卫健局、卫协会及其管辖......
摘要：随着我国教育事业的不断发展，高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，近年来受到了广泛的关注和有效的发展。而临床医学专业......
摘 要：通过采用基于微课的翻转课堂教学模式，研究新的教学模式在内分泌学课程运用实施的教学效果。研究对象的选取为齐齐哈尔医学院2......
目的探索卓越医学人才可持续发展所需要的终身学习核心能力，建构评价终身学习能力的指标体系。方法使用文献综述和专家咨询法，初步拟......
本文采用问卷调查法,对修完社会医学课程的经本斯大学2008级临床医学专业450名本科学生进行调查,以评价社会医学课程的教学效果,分......
为了深入开展针对临床医学专业学生的医院管理学教学，提高教学质量，医院管理学教学组于2010年通过问卷调查、座谈等形式了解并分析教......
举办八年制医学教育是医学教育的重大改革与举措之一.一年多来举办八年制医学教育的高校先后在北京大学、中南大学举行了两次八年......
广州医学院于1995年开始进行临床医学专业毕业生质量社会评价指标体系研究,根据对1988届～1992届326名毕业生社会评价的信息指导学校......
我国临床医学专业本科教育改革是医学教育改革与发展重要内容。随着《健康中国2030规划》的实施,医学教育改革不断深化,临床医学专......
期刊
目的评估临床医学专业学生在眼科学见习教学中采用虚拟现实(virtual reality，VR)技术辅助眼部解剖教学的效果。方法本研究采用试验......
具有预防战略意识和公共卫生意识是临床医学专业本科毕业生的基本要求，但是，临床医学与公共卫生的分离和部分院校"孤岛式"公共卫生教......
目的探索临床医学专业"4+4"模式招生笔试对考查多学科背景本科毕业生医学相关学科知识储备的有效性。方法2020年12月，以2020年报考......
随着医学模式的转变，营养治疗已经成为临床综合诊疗的重要组成部分。目前，我国的临床营养学教育不容乐观，临床医生的临床营养学知识普......
对临床医学专业本科生创新能力培养体系的构建和实践进行分析,找出了其中存在的问题:有些医学院校没有将创新意识融入到教学体系中......
目的探究临床医学专业局部解剖学中采取案例教学模式的应用效果。方法选取该校2019级124名临床医学专业学生,随机将其分为对照组(6......
