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乘法等值概念相关论文
小学2~4年级学生乘法等值问题认知策略实验研究
乘法等值问题认知策略随被年龄增长呈显著变化,且正误兼具的多重认知策略的共时激活及使用,可作为判定等值概念获得的学习的过渡状态......
期刊
乘法等值概念
认知策略
学习
过渡状态
小学
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