乡村教育振兴相关论文
高质量发展是当前乡村教育振兴的新发展目标，相较于传统“单数质量”式乡村教育发展过程而言，高质量发展涉及的是“复数质量”式教育......
江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团通过城乡联手，勇挑带领乡村学校发展的重任，推动城乡教育一体化发展。一是通过明确办学使命......
技术赋能为乡村教育振兴带来了重要机遇，推动技术赋能乡村教育是实现乡村教育振兴的必然选择。技术赋能乡村教育振兴是利用智能技术......
在新时代乡村教育振兴的背景下，乡村教师的可持续化发展能够大力促进农村教育的发展和进步，助力于新时代乡村教育振兴工作的推进和发......
乡村振兴靠人才,人才培养靠教育。振兴乡村教育既是乡村振兴战略的重要支点,也是新时代建设教育强国的牢固基石。从某种意义上来说......
乡村教育振兴是乡村振兴的重要一环，新时期下构建乡村教育新格局，努力开创乡村教育新局面是乡村教育振兴的现实需求，由于长期以来的城......
湖南省的中考“普职分流”政策坚持“大体相当”的原则,即通过学业水平考试的形式将50%的学生分流至职高,50%的学生分流至普高。在......
在后扶贫时代，实施农村留守儿童的教育精准帮扶，是破解留守儿童教育问题、推进乡村教育振兴的关键举措。现实观照中农村留守儿童的精......
作为团中央的示范项目,研支团在乡村教育振兴进程中具有独特的助力作用。基于四川省近5届研支团成员的实践经历、相关政策与理论,......
在全面建设社会主义现代化强国的新征程中，乡村教育振兴的使命是服务于乡村振兴全局，本质是“人的现代化”,其既是实现中国教育现代......
新时代乡村教育振兴是乡村振兴的衍生概念，是指在中国特色社会主义新时代推进乡村振兴进程中逐步构建起的，适宜于当下和未来乡村需要......
振兴乡村教育关键在于促进乡村教育高质量发展，而小规模学校作为服务偏远地区儿童的不可替代的教育载体，是乡村教育高质量发展的关键......
青年教师作为振兴乡村教育的主要实施者与骨干力量，提升乡村学校青年教师的专业发展水平显得尤为迫切与重要。为加快乡村学校青年教......
乡村教师专业化发展面临着教师队伍长期建设不足、短期培训较多、服务教师教学能力提升有限等问题。为促进乡村教师专业发展、振兴......
教师是教育振兴的根本力量。教育扶贫迈向教育振兴进程中,党和政府通过教师队伍建设的系列政策,促进乡村教师助力乡村教育振兴取得......
发展乡村教育，实现乡村教育振兴，是我国当前教育改革发展的重点任务。新中国成立以来，我国乡村教育面貌发生巨大变化。但由于我国教育......
乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要支点。打破单一因素的思维桎梏,以综合的系统思维，研究乡村教育系统中各个群体的生态现象与发展......
在乡村振兴进程中，小规模学校高质量发展为广大乡村儿童接受公平优质教育提供重要保障，是夯实乡村振兴人力资源基础的根本途径。对西......
财政支出是乡村教育的重要经济保障,绩效考核评价是提高财政支出效益、推动乡村教育事业发展的重要抓手。本文基于"投入—过程—......
乡村振兴关系到乡村的长远发展问题，是脱贫攻坚的升级版战略工程，而乡村教育振兴则是乡村振兴的基础，只有教育振兴了，才能实现乡村的全......
县域村小作为乡村教育改革与发展的重要载体,突破乡村学校面临的现实困境关乎着乡村教育振兴的发展大计。农安县“温馨村小”改革......
在教育信息化发展进程中,"专递课堂、名师课堂、名校网络课堂"是实现优质教育资源共享、促进教育均衡发展、促进乡村教育振兴的......
乡村振兴,教育为基,乡村教育是乡村振兴的基础性事业。中国百年乡村教育经历了服务民族自救、服务工农生产、服务恢复重建、服务教......
在新时代乡村教育振兴的背景下，乡村教师的可持续发展能大力促进乡村教育的进步，推进乡村教育的发展。回顾我国乡村教师发展的百年历......
师范院校综合化和教师教育开放性的得失利弊见仁见智，统计学上的教师过剩和超编似乎也有理有据，但广大农村学校，特别是乡村学校不仅教......
脱贫攻坚为2030年实现联合国可持续发展目标(SDGs)打下了坚实基础.继往开来的乡村振兴战略与SDGs的互动逻辑体现在本质、目标与差......
教育城镇化具有显著的阶段特征.近年来,义务教育阶段学生城镇化率显著高于人口城镇化率,各地教育城镇化率和人口城镇化率显著正相......
【摘 要】乡村教育是乡村振兴战略的重要组成部分，教师队伍建设是乡村教育振兴的重中之重。在国家系列政策的支持下，乡村教师队伍建......
江西广电网络利用网络覆盖面广、用户基数大、地方党委政府全力支持等优势,与江西省教育厅、电教馆积极合作推进智慧教育项目,自主......
推动我国城乡教育一体化,实现城乡教育公平和均衡发展,乡村教育是关键。优质的乡村教育让学生得成长,农村文化得传承,社会得稳定,......
摘 要：本文从“数字鸿沟”入手，从“接入”“使用”和“知识”三个层面探讨大学生如何通过农村支教缩小城乡信息不平等，以促进和实现......
发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国面向教育现代化的十大战略任务之一。中国特色的现代化教育既有中国城市教育特色又有中......
城乡教育资源的流动是推动乡村教育长远发展的重要途径。以往研究多以共享理念指导城乡教育资源流动,并围绕教育经费、教师资源、......
在中国特色社会主义新时代背景下,党的十九大提出大力实施乡村振兴战略.乡村振兴战略的实施离不开乡村教育的振兴;乡村教育的振兴......
在新型城镇化快速推进下,乡村教育既面临"在城乡教育一体化中补齐短板、开启内涵建设;开展小班化教学,探索适合农村学生发展的教育......
发展中国特色世界先进水平的优质教育是中国城乡教育现代化的共同本质和目标,农村教育现代化是有特色、先进性和高水平的国家教育......
办好教育既要有优良的设备,更需要优秀教师、教师队伍结构的优化。多年来,通过推进城乡教育均衡发展及其特岗教师、乡村教师补贴等......
乡村教育是中国教育的短板,也是推进教育现代化和建设教育强国的最大阻碍。加快乡村教育崛起,具有重大的实践价值和现实意义。乡村......
乡村振兴战略是党中央的重大决策,乡村振兴战略思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。振兴乡村必须振兴乡村教育、......
乡土课程资源开发作为促进乡村学校课程内容与乡土文化融合的重要手段,是推动乡村学校特色发展的主要途径,也是推进乡村教育振兴、......
乡村要振兴,教育必先行。振兴乡村教育,关键在于教师,给予乡村教师充分的福利保障,才能吸引教师扎根乡村办教育。振兴乡村教育要树......
为全面贯彻党的教育方针,办好人民满意的教育,实施乡村教育振兴战略,近年来,阳信县本着"向乡村倾斜"的政策原则,积极补充乡村教师,......
优秀教师是推动乡村教育事业发展,振兴乡村教育的关键。但福利待遇差、职称评聘困难、工作压力大和社会地位低等问题,造成了乡村优......
中国乡村教育70年风雨兼程,研究成果丰硕,回顾这一历程旨在为中国乡村教育未来研究提供必要的知识图谱。新中国成立70年来,乡村教......
振兴乡村基础教育是地方师范院校的本质属性使然,也是地方师范院校凝练自身办学特色和优势,优化学科布局的要求。在市场经济和教育......
公费定向师范教育协同,主要指公费定向师范生乡土文化与师范文化之价值协同、个体经验与书本间接经验协同、个人需要与家国期待的......
文章首先分析了乡村教育振兴背景下定向师范生培养的特殊性,然后论述了乡村教育振兴背景下定向师范生UGS协同培养机制,包括规范选......
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。我国作为一个农业大国,农村教育数量多涉及面广,农村教师约占我国教师总量的二分之一,其中......
