人文体育相关论文
随着体育健身逐渐成为一种热潮,城市景观环境中也有了体育文化的影子,体育景观正成为城市景观中最具动感与活力的景观群。体育景观......
摘要：通过对高校人文体育教育教学内容的构思分析，对高校人文体育教育教学的构建与实践提出了一些具有针对性的建议，对高校人文体育建......
摘要：人文体育是新课程背景下体育教学的指导思想和主要方向，具有教育性、社会性。本文中，作者首先阐述了体育教学中人文理论的内涵，在......
摘 要：主要运用问卷调查法对体育专业大学生的人文素质，即道德素质、文史哲素质、法律素质、科学素质、审美素质和环保素质，进行调查......
中图分类号：G803 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-02 摘 要 从思辨和理性的角度出发，在我国人文精神讨论的大背景下，阐释......
研究排球教育理论是一个继往开来、方兴未艾的课题。当前国内排球教学存在着一种偏重于研究其运动对人体作用表层物化的问题，而对其......
大学体育教学应重视学生学习自主性培养,以利于学生终身体育锻炼.本文通过对大学体育中影响学生自主学习能力培养的因素进行分析,......
摘要：大学体育教学要持续发展，在其中融入体育人文精神是其核心，为了使大学体育和谐健康的发展，提升大学生的人文素养和培养其人文精神......
高校体育向人文体育教育的转型和发展是人文精神培养塑造的重要方式,当前高校体育向人文体育转型,需要注意提高体育教育工作者的人......
体育的本质是体育理论中最基本的问题,对于如何认识体育的本质有多种不同的观点.着重对真义体育观、大体育观、人文体育观及非本质......
[摘要] 体育人文精神是高校体育教学可持续发展的核心,为了推动体育教学健康和谐发展,提高学生的人文素质和人文精神的培育势在必......
运用人文、科技、绿色体育的现代理念,对学校体育工作的创新与发展,以及软硬件设施建设进行了全面深入的研究,提出了建设性的意见.......
人文体育在改善人际关系,增强社会团结,构建生态文明,促进人的全面发展等方面具有不可替代的作用,对构建和谐社会具有重要的促进作......
在我国经济社会迅猛发展的带动下,我国体育事业的发展迎来了前所未有的良好发展局面,而高校作为我国体育人才培养的重要基地,为我......
文章通过对目前高职院校所使用的教学大纲、教材、教学计划的调查研究,发现现有高职院校体育教学中缺乏人文体育课程,体育课教学以......
人文体育教育对培养大学生的综合素质，促进大学生全面发展具有重要意义。当代大学生的全面发展包括：需要与能力的发展；社会关系和社会......
将体育教学,审美文化和体育运动的实践"互涵"起来,探讨了身体感性文化与体育运动文化的审美突破、人学教育理论与人文体育实践的教......
在现行的学校体育中,由于许多体育教育工作者受传统思想和观念的影响,体育教育观念仍然比较陈旧、落后,严重地制约着当前的体育教......
2008年北京奥运会申办成功,为中国更快走向世界提供了一个绝好的发展良机,同时,对北京乃至中国的发展,将多角度、全方位的起到十分......
科学的体育观念与人文体育发展的融合必须要从体育精神的融合、体育审美的融合、体育发展的融合三方面着手,为中国体育事业的发展......
文章通过对我国人文体育思想概念与发展历史的分析，提出了当前我国学校体育教育中人文体育思想教育的现状及面临的发展需求。并就如......
校园体育文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分。文章以人文体育观为研究视角,运用文献梳理法与、经验总结法及逻辑推演法,对......
人文体育或者说体育人文精神属于一种强调以人为本的理性、文明的体育观念,强调在体育中融入人文精神,以改善人际关系、构建生态文......
摘要：2008北京奥运会高扬“人文奥运”的旗帜。本文通过对人文奥运内涵的阐述，说明高校人文体育教育的重要性和必要性，为全面推进大学......
摘要：当今社会“以人为本”的发展趋势要求大学体育重新审视教育过程中的人文关怀。体育的意义和价值在于维系人类健康，满足人类的需......
体育课程改革是整个高职教育一项长期性的核心系统工程，总体来说，高职的体育课程发生的最大变革是体育教学中的生物体育观向人文体育......
根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进和创新,尽管现今社会体育器材种类繁多,技术先进。但在一些......
1996年,体育学正式从教育学中划分出来,成为国家58个一级学科其中之一。1997年国务院学位委员会和国家教委又开设了研究生专业学科......
14世纪人文主义思想开始传播,伴随着奥林匹克运动的发展,“人文体育”概念逐渐清晰明朗,俨然成为一门社科类的基础学科,其内涵丰富......
旨在推动体育人文社会科学研究,进一步将2008年北京奥林匹克运动会"人文奥运"内涵研究引向深入的中国深圳"人文体育"高级论坛,2005......
体育价值观是体育实践主体以自身需要为尺度对体育客体意义的认识。当代体育价值观的嬗变经历了一系列文化转型和观念变迁，蕴含着社......
人文体育教育内容体系是建立以人为本，注重健身，发展学生个性，培养体育能力，形成锻炼习惯为中心的新内容体系，在不轻视体育生物功能的同......
20世纪体育学科的发展有许多重大突破，提出了许多新观念、新思想，确立了“以学生为本”的教育理念。体育教育的改革正向人文体育、终......
体育的意义和价值在于维系人类健康，满足人类的需要、享受和发展，所以，建立现代体育教育观尤为重要。为此，我们要实现“生物体育观”向......
人文体育观强调的是将人文精神融入到体育认识中，其核心内容就是积极挖掘体育对人类生存中的积极意义。而在高校体育教学中构建人文......
21世纪全球化和知识经济背景下的现代大学的教育理念已成为社会进步和国家建设的重要推动力，办学特色成已为大学生存和发展的理性战......
时代需要高校体育教学培养学生具备人文体育观念。只有接受创新，才能够打造出一个全新的体育教学观念，才可以在全新的社会中确保高校......
新媒体时代,意识形态话语权争夺渗透到社会的各个层面.高校人文体育教育面临新情况、呈现新特点.针 对该领域的话语权问题,只有抓......
体育是人文精神的集中体现和展示，体育是人类理想的和理性的生存状态和生存模式。至今为止，中国大学人文体育教育一直设有确立体系并......
人文体育教育的开展是人文精神塑造的重要方式,当前高校进行模式化体育向人文体育转型,需要在教育意识、教学模式、教育体系、教学......
作为一种文化理念，人文奥运包含了丰富的文化内涵和精神价值，它的提出有助于弘扬体育的人文精神，以体育文化促进中西文明的交融与互动......
从文献资料分析和实践调研入手，根据高等教育改革与发展的需要，在分析目前高校体育课程体系改革现状的基础上，构建与实施人文体育、健......
在分析高校体育课程体系改革现状的基础上,从生理、心理与社会的三维空间把握高校体育教学的特性与整体效益,提出并构建以学生为主......
树立和落实以人为本，全面、持续、可协调的科学发展观，最根本的一条就是要坚持可持续发展战略；从体育的角度看可持续发展，就是树立可持......
