人是万物的尺度相关论文
一、选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分） 1．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋刻本为：赵钱孙李、周吴郑王、……；明刻本为：朱奉......
摘 要：本文认为“神入”历史教学是一种好的教学方式。笔者在此仅以《西方人文思想的起源》一课为例，从利用史料、历史故事、设计问......
摘要：近年来，复旦大学投毒案等校园暴力事件频发，折射出学校人文精神教育的缺失。因此，加强学生的人文精神教育迫在眉睫。本文从深入挖......
问题是思维的起点,教师根据课标要求和学生状况围绕教学核心设计五个问题,引导学生在问题情境下通过自主课堂阅读,解读分析相关材......
提要：现行高中历史课本中关于普罗泰戈拉的"人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度"是教学的难点，本文......
日本人招商不是做房东的心态，而是共同经营。东京的六本木商业区花了十五年才开业，而中国有些著名商场从设计到开业就花了半年时间，开......
【正】环境艺术一人类的断觉醒艺术,和一切文化现象一样,作为一种符号,具有异质同构、全息和同步性,它反映出人类社会进程的轨迹,......
＂人是万物的尺度＂,一项公共决策的文明程度与进步意义若何,最终还是由群众来评价。全国美术馆、图书馆、文化馆免费向公众开放,无疑......
"人是万物的尺度"是古希腊智者普罗泰戈拉提出的第一个人本主义命题。这一命题中的"人"可以指"人类"之人、"个体"之人、个人的感觉......
