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依托本土资源的户外游戏开发项目体现了“以幼儿为本”的教育理念。幼儿园充分挖掘本土自然资源、红色文化资源、社区教育资源等并......
幼儿园教育工作精细化管理模式的应用能够较好地提升幼儿园整体水平，尤其是在解决和规避常见问题和事故上，可以发挥出重要价值。本文......
幼儿园阶段的孩子对一切未知都抱有极大的兴趣和探索的精神,他们是天生的科学家。设置幼儿科学探索活动的目的不是探索本身,而是通......
在幼儿教育与管理过程中,幼儿园要重视墙面教育资源的有效应用,以幼儿为本,重视对幼儿园墙面环境的创设,不断优化幼儿教育形式,丰......
摘 要：幼儿年龄小，心智思维还不成熟，因此幼儿班级管理工作有其特殊性，更是一门艺术。在幼儿班级管理中，要做到以幼儿发展为本，针对不同......
美国心理学家马斯洛认为,人类的需要是分层次的,它们由低到高是：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要......
在20年的发展历程中，我园始终行走在课程建设的道路上。多年的课程研究让我们意识到，课程建设必须以尊重生命为基石，幼儿的生命是独立......
幼儿教育和义务教育在课程实施方面有一定的区别,它没有统一的国家课程标准,没有统一的“省编”教材,而是倡导幼儿园根据《幼儿园......
[摘 要：孔子言：“不学礼，无以立。”礼仪是人类文明进步的标尺，也是个人良好素质的展现。良好的礼仪修养不但能保证幼儿优雅愉悦地生活......
伴随着幼儿园课程改革的深入和发展，人们越来越觉得幼儿园的环境对幼儿的发展起着至关重要的教育作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)......
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布,在“以幼儿为本”的核心理念下,我园逐渐认识到,教师课程实施能力决定着教育实践的效果。......
随着中国市场经济的日益繁荣,社会的各个方面都发生了巨大的变化,从单一的“商品时代”到更加多样化的“品牌时代”。许多公司通过......
摘要：微项目活动指的是幼儿围绕一日生活中某个感兴趣的小话题或小问题，在教师的陪伴、支持和无痕引导下，以项目学习的方式开展的微型......
现行的幼儿教育要求以幼儿为本,教师要以新课程标准的新理念为指导,对幼儿进行细致的教育,要对他们的各项能力进行观察并做好记录,......
如何以幼儿为本推进幼儿园课程改革?应更新观念,坚持生活即学习"新概念,优化一日活动,发挥环境育人功能,推进课程改革,提高办园水......
幼儿园墙面环境作为一种"隐性课程"在开发幼儿个性,促进幼儿发展方面有重要的作用。本文对以幼儿为本的幼儿园墙面创设进行了有益......
社会的快速发展,对现代教师的要求在不断提高。现代教师不但要有先进的教育理念、扎实的专业知识、灵活的专业技能,还要有良好的外......
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出"以幼儿为本"的教育思想,提出实施《指南》应关注尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式......
打造高品质幼儿园就是要突出内涵建设,打造温馨家园。首先校园里要荡漾爱心,用心去教,用爱去做;其次要实现真正意义上的以幼儿为本......
幼儿园教育教学必须以幼儿为本。要做到以幼儿为本,就必须妥善处理好教师的教和幼儿的学的关系、直接教和间接教的关系,以及自由与......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(试行)的核心要义在于以幼儿为本。以幼儿为本是学前教育事业发展的必然选择,是学前教育的起点和归宿......
