企业学院相关论文
依托企业学院强化校企协同育人，有助于实现校、企、生三方共赢。构建企业学院模式下校企协同育人三大机制，即校企合作推进现代学徒制......
为推进企业转型升级,优化产业结构,职业院校当前最紧迫的任务是为社会培养与行业接轨、真正符合企业用人需求的高素质技术技能型人......
摘要：“三教”改革作为职业教育高质量发展的重要支撑，贯穿于职业教育人才培养全过程，而校企协同育人则是实现这个目标的有效路径。本......
【摘要】依托杨凌职业技术学院国家级示范建设重点专业建设，专业建设团队对高等职业教育人才培养模式、标准化高职专业办学、国际化......
校企合作、产教融合一直是职业院校培养技能应用型人才的必由之路,共建企业学院是完成这一高层次育人战略行之有效的模式之一.顺丰......
校企深度合作、产教融合是职业教育的关键所在.以苏州高等职业技术学校为例,明晰企业学院的内涵以及协同育人模式的运作方式,对“......
高校和企业联合培养学生,突破了传统人才培养模式的局限,有利于资源优化,实现了学校、企业和学生三方共赢的目的,在提高学生综合素......
由于艰苦行业的特殊性,在就业市场面临严重就业结构性矛盾,高职学院对于艰苦行业紧缺专业人才培养依托企业学院平台,校企联合招生,......
改革开放以后,我国的教育事业发展迅速,企业学院聘任职业导师在国际上不断发展,我国对职业导师的需求也在不断增大。聘用和管理高......
5月12～13日，第九届中国技术管理（MOT）学术年会在江苏省镇江市召开。江苏大学副校长许化溪教授、中国技术经济学会常务副理事长吴贵生教......
校企合作、产教融合是职业院校促进人才培养、构建校企命运共同体的关键模式。职业院校多方探索有效模式,如尝试或构建企业学院。......
加快校企文化深度融合,建设文化共生态是实现高职院校企业学院内涵式发展的客观要求,是提升高职院校文化软实力的坚实基础。通过剖......
随着《国家职业教育改革实施方案》的不断推进,强化产教融合,培养岗位迁移能力强、专业综合能力强的学生,注重校、行、企业协同育......
为了培养满足企业需求及区域经济发展需求的高素质技能型人才,文章首先分析了企业学院校企协同育人的现状,然后以常州工业职业技术......
改革开放引领了中国近30年经济的腾飞，中国的民营企业得以迅速发展壮大，民营企业中的90％以上是家族企业。企业传承对家族企业而言是一......
5月12～13日，第九届中国技术管理（MOT）学术年会在江苏省镇江市召开。江苏大学副校长许化溪教授、中国技术经济学会常务副理事长吴贵生教......
摘要：校企合作是高职院校培养高技术技能型人才的捷径。苏州高等职业技术学校始终坚持走产教融合校企合作的道路。在新时期，学校根据......
“双高计划”从外部治理的视角给中国特色高水平高职院校和专业群建设提出了全新的推动性要求。基于专业企业学院的国际化育人,只......
2016年初，大邑县委积极探索创建了全国首家由非公企业党建示范企业党组织书记领办，专业化、公益性开展非公企业“党建+经营管理”复......
旅游类专业群,旨在协校企校地之力,共育＂匠心＂独具的旅游岗位群一线人才.苏州工业职业技术学院携手＂同程旅游＂等地标名企共建＂同程国际......
m基于岗位能力分析和工作过程导向,苏州工业职业技术学院商务日语专业依托高职应用外 语重点专业群和同程国际学院等企业学院,在人......
产教融合、校企合作、工学结合是职业教育的发展方向，在高职院校建立公司的“企业学院”，促进高职院校与企业间的紧密合作，达成高技能......
基于企业学院等政行企校多方协同的“命运共同体”,打造对外开放新高地和“一带一路”教育行动升级版,旨在加快培养具有全球视野的......
新时代新征程,新目标新思路。立德树人,是高校立身之本。企业学院协政行企校师生之力,旨在全方位协同育人。以学生为中心育人育才,......
企业学院是指由高职院校与企业联合成立并以企业名称冠名的学院,主要有冠名型、松散型、紧密型三种类型。高职院校举办企业学院固......
校企共建企业学院是高职院校深化校企合作、产教融合,实现校企一体化育人的重要模式之一.随着多地推行商品房精装交付政策,建筑装......
针对产教深度融合、校企协同育人的总目标,江苏联合职业技术学院张家港分院通过做强企业学院,搭建新的育人平台,创新育人机制,创新......
毕业设计是专业人才培养计划中的重要教学环节。本文通过与苏州美即装饰合作开展室内设计专业班级的毕业设计实践教育探究,让学生......
新时代的专业建设,更注重"以学生为中心"的成人成长成才。企(产)业学院有效教育链、人才链与产业链、创新链,聚焦于"课堂革命"这一......
企业直接参与人才培养是校企合作的较高层次,成立"企业学院"则是这一层次的重要标志。"企业学院"进校园实现了校企深度合作,其成功......
校企合作教育是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。江苏建筑职业技术学院本着"互相支持、双向介入,优势互补、资源互用,互......
校企合作是培养工程应用型本科人才的有效途径。针对目前校企合作培养人才过程中存在的主要问题,提出了用校企合作解决此问题的方......
在分析企业高技能人才培养目标的基础上，提出了企业通过与高职院校合作，共同建立企业学院开展技能型员工培训，是企业培养本土高技能人......
企业学院是新型的校企深度融合形式,"订单式"培养是实施校企双主体育人的产学结合模式。以苏州市职业大学为个案切入考察,通过分析......
作为产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的有效模式之一,企业学院搭建了政行企校师生协同育人的一大平台。基于该合作平台,苏......
专业群建设,旨在育人。企业学院被证明是校企产教融合与协同育人的一大范式。苏州工业职业技术学院携手"同程旅游"等地方名企、共......
为深化高职教育校企合作内涵,以企业学院为抓手,形成创新型链式产教融合新模式,构建校企一体化办学平台。淮安信息职业技术学院工......
高职成立企业学院是校企深度融合的标志,通过企业学院校企双方共同培养出适合当前经济社会需要的高素质技能型人才。常州建设高等......
新时代高职教改,更加注重"以学生为中心"的成人成长成才。企业学院有效构筑起政行企校师生之间最大的"利益共同体",聚焦于"课堂革......
为了适应建筑行业转型升级,推动企业技术进步,江苏建筑职业技术学院于2015年在企业学院模式下,开展了建筑工程技术专业现代学徒制......
混合所有制是新时期高职教育转型发展的必然趋势,混合所有制下的高职院校"企业学院"具有产权结构逐渐多元化、治理方式日趋现代化......
研究了高职扩招背景下,基于企业学院的校企协同育人机制的优势,能让学生更好地认同企业文化,快速提升职业技能、职业素养和适应能......
嘉兴职业技术学院自动化类专业基于欣禾职教集团搭建的企业学院平台,构建"三阶段螺旋递进式"人才培养模式和专业人才培养标准,开发......
<正>苏州工业职业技术学院实施"政行校联袂、师生企联合、教研用联动、学做创连贯"的校企模式,坚持利益共担、资源开放。学校在成......
基于工作过程导向和岗位能力分析，旅游英语专业在人才规格上主动顺应地方旅游产业需求，在课程内容上主动切合职业标准，在理实教学上主......
基于工作过程导向和岗位能力分析,商务英语专业基于＂同程国际学院＂等企业学院,在人才规格上主动顺应地方外贸产业需求,在课程内容上......
产教深度融合是职业教育发展的必然趋势,传统校企合作机制模式已经无法适应当前校企合作各方的需求,需要进一步的创新发展,为此本......
