共时分析相关论文
汉语中有大量的语气副词,揣测类语气副词作为语气副词中的一个小类,它多用于表明说话人的主观性推测,可以起到减缓或加强语势的作......
电视读报节目是当今人们喜闻乐见的一种电视节目新形式，它最早可以追溯到中央人民广播电台在1950年开播的《首都报纸摘要》栏目。自......
笔者分别对“耍子”和“玩儿”在汉语中出现的情况进行了历时考察与分析，并对“耍子”在近代汉语中长期存在的原因和“玩儿”能取代......
文章对“耍子”和“玩儿”在汉语中出现的情况进行了历时考察与共时分析，并对“耍子”在近代汉语中长期存在的原因和“玩儿”能取代......
本文以北京口语中具有鲜明北京话特色的“京味儿”口语句“这是怎么话儿说的”为研究对象,通过历时考察与共时分析,探讨其形成动因......
20世纪90年代以来,国内语言学者在引进、介绍语法化理论的同时,也从语法化演变途径、语法化机制、语法化的历时演变与共时分析等几......
该文以2014全国各省市高考英语题为研究对象,对高考英语探究题的话题,题目形式等特点进行了一番探索,研究发现高考英语探究题题目......
一德·索绪尔(Ferdinand de Saussure)的语言学理论是个宏大、完整的体系,包含着多方面的、丰富的内容。这个理论体系从它公之于......
湘西苗族服饰纹样有着美形吉意的美学特征,沉淀历史文化的厚重与民族智慧的光芒。透过纹样的视觉形式寻求其后隐藏的设计思维与设......
经过查阅中国国家标准简体汉字字符集(GB2312-80),根据“老”字的使用频率,在最常用的汉字中排名112位。也正是因为“老”字在使用......
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“剔”字本是动词,而在徐州方言中,“剔”是特殊的程度副词,相当于普通话“很”“非常”,且“剔”常与单音节形容词连用,构成“剔+......
摘要 较本科院校学生，高职院校學生更重视学习客体的直观性，依此他们在英语学习方面应有其独特的方法。本文着眼于传统的词汇教学，从......
天津方言中三字组连读变调属于纯语音条件的连读变调,以两字组变调规则为基础,是为异化字组内部相邻音节调型,或简化连调式。通过......
<正> 弗雷德里克·詹姆逊(Fredric Jameson)的《政治无意识》是一部充满挑战性的著作,单是它的大胆的假设——政治视角构成"一切阅......
永丰县位于江西省的中部,隶属江西省吉安市。在《中国语言地图集》(2012)中,永丰方言属赣语吉茶片。本文主要调查地点在县政府所在......
本文从历时和共时两个方面对处置式、被动式以及与处置式密切相关的“N受 N施给VP”式中的助词“给”进行了考察与分析。本文认为 ......
本文的考察对象为“况”类连词,笔者试图运用三个平面、预设和焦点、词汇化和语法化等理论,分别通过共时和历时层面,展现“况”类......
星子县，位于江西省北部，县境北部是庐山，南部为鄱阳湖，其西北与九江县相接。星子与西南的德安、永修和东部的湖口、都昌同属赣语区南昌......
九江方言属于北方方言的一支次方言——江淮官话中的一个分支，它具有江淮官话的基本特征。不过，由于九江方言与赣方言、普通话的长期......
结构主义及其方法论（美）沃野在西方当代哲学、社会理论和社会科学方法论的诸种流派和思潮中，结构主义占据了非常重要的地位。法国的一......
红色经典歌曲中虚语素“了”“着”的语音大多采用非轻音形式[liau]、[tsuo],不同于现代汉语普通话规范语音[le]、[tse],语言学家......
现代汉语中有大量“无孔不入”、“无所不有”等“无A不B”格式,学界对现代汉语“无A不B”格式的用法研究比较多,但从汉语史角度研......
维拉德·奥曼·奎因(1908-2000)作为二十世纪最重要的哲学家之一,在分析哲学、逻辑学、语言哲学领域都有所成就。特别是其在1960年......
本文选择了“反正、好歹、早晚”三个反义对立式语气副词作为主要研究对象,考察这类词不同于其他语气副词的个性特征。结合前人研......
本文的考察对象为表破缺、不完整的“破缺”类词。我们运用三个平面理论、词汇化和语法化理论从共时和历时两个层面考察“破缺”类......
本文在考察了大量语料的基础上,对现代汉语“V上”结构进行了考察分析。文章主要围绕以下几个方面展开讨论:一、现代汉语“V上”结......
ｔａ３３在凉山彝语里是个使用频率较高的词，它具有多功能性，既当实词用，又当虚词用，本文通过对ｔａ３３的共时分析和与方言、亲属语言比较，具体描写了ｔａ３３的......
<正>在语言学的历史上,共时和历时是一对重要的概念。它的提出曾经促使语言学者更多地关注语言的整体结构和系统,更多地研究当代语......
[目的／意义]综述了目前自然科学领域个人学术影响力与年龄的变化规律研究，为发现人才成长规律提供了研究方向。[方法／过程]首先总结了......
