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以"模型建构"法,让学生合作探究兴奋在神经纤维上的传导;以"微课视频"和"概念图建构",让学生自主学习兴奋在神经元之间的传递。......
在"人体生命活动的调节——神经调节"(第1课时)的教学中,通过播放网络视频,激发学生学习兴趣;以科学史为主线层层展开、循序渐进,......